1. Le contexte et la situation présentée

• Le thème principal du document ;
• Les lieux, le déroulement des faits, la situation, les événements ;
• L'identité des personnes ou personnages et les liens entre elles / eux.

2. Le sens et l'organisation du document

• La structure d'ensemble du document ;
• Le déroulé et la chronologie des événements (éventuellement les sauts dans la narration) ;
• Les faits, les arguments et leur justification.

3. Les stratégies de communication

• La nature du document et son objectif (à qui s'adresse le document et quelle est sa visée) ;
• La date de publication / diffusion et, le cas échéant, les enjeux du contexte historique ;
• Les différents points de vue exprimés et la façon dont ils sont présentés (la différence entre faits et opinions) ;
• Les éléments implicites : les sous-entendus, l'humour, le ton ;
• L'intention du document et de son auteur (convaincre, informer, etc.).

Quelques formulations utiles pour la compréhension orale

• Le document proposé est...
  Il s'agit d'un reportage...
  Cet extrait est...
  Ce document concerne / s'adresse à...
  Ce document vise à informer...


• Les différents intervenants sont...
  Ils / Elles nous exposent...
  Ils / Elles dialoguent / échangent au sujet de...
  Il / Elle nous démontre / conclut...


• Le document renvoie à l'axe...
  Le ton est neutre / animé / ironique, etc.

Quelques formulations utiles pour la compréhension écrite

• Se relire pour éviter les erreurs de grammaire, de vocabulaire et d'orthographe.
• Organiser votre expression de manière logique sous forme de paragraphes et la structurer avec des connecteurs.
• Identifier la nature du document demandé : est‑ce une lettre, un article, un essai... ? En respecter la forme dans votre écrit.

À éviter

• Trop dépasser le nombre de mots imposé : quantité ne veut pas dire qualité !
• Ne faire que donner son opinion personnelle basée sur des arguments moraux superficiels. Il faut argumenter !

• Soignez la posture : tenez‑vous droit, souriez et exprimez-vous avec vivacité.
• Soignez la langue : utilisez des amorces, des connecteurs logiques appris et compris.
• Vous pouvez reformuler avec vos propres mots la citation ou commencer par une description brève du document iconographique. Néanmoins, les documents sont là pour illustrer l'axe choisi : assurez-vous donc de dire en quoi le document pose question et est en lien avec l'axe.
• Veillez à bien écouter les questions de l'examinateur qui sont là pour vous guider et élargir vos propos.
• Faites des liens avec ce que vous avez vu en classe, ou avec vos connaissances personnelles.