une boule à neige interactive
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Français 6e

Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Méthode
Tableaux de conjugaison
Orthographe
Exercices

Dictées

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Remarque

Les textes suivants tiennent compte des rectifications orthographiques de la réforme de 1990. 
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Exercice 1
Les homophones a et à

À la nuit tombée, j'aime à me promener dans la ville qui a été vidée de ses passants. Elle a un aspect tout à fait nouveau et ressemble à peine à la cité grouillante qui a vécu le jour durant. À minuit, on a l'impression d'être le maitre car on a les rues pour soi. Il y a des lampadaires à l'angle des ruelles, des chats qui ronronnent à côté des maisons, et le bruit des pas lointains qui claquent sur le pavé. Mais, à chaque fois que je suis seul, j'aime surtout regarder les toits de la ville : il y a toujours une fenêtre allumée, comme un signe d'espoir dans l'ombre de la nuit.
Texte inventé.

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Exercice 2
L'accord des groupes nominaux et verbaux au féminin

Le petit prince, qui assistait à l'installation d'un bouton énorme, sentait bien qu'il en sortirait une apparition miraculeuse, mais la fleur n'en finissait pas de se préparer à être belle, à l'abri de sa chambre verte. Elle choisissait avec soin ses couleurs. Elle s'habillait lentement, elle ajustait un à un ses pétales. Elle ne voulait pas sortir toute fripée comme les coquelicots. Elle ne voulait apparaitre que dans le plein rayonnement de sa beauté ! [...] Et puis voici qu'un matin, justement à l'heure du lever du soleil, elle s'était montrée.
A. de Saint-Éxupéry,
Le Petit Prince, © Gallimard, 1943.

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Exercice 3
Les accords du participe passé

Sur le chemin, Ulysse a reconnu son chien, allongé dans un coin. Argos était très amaigri, il semblait malade, abandonné de tous. Ulysse se souvint de toutes ces journées passées à chasser avec lui, autrefois. Quand Argos surgissait dans les bois, les bêtes sauvages, surprises, épouvantées et désorientées, lui échappaient rarement. Eumée et Ulysse sont arrivés au palais.
D'après Homère,
Odyssée, VIIIe siècle avant J.-C.

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Exercice 4
Le présent de l'indicatif

Je maîtrise les accords avec le sujet

Dans les grandes feuilles de papier bleu qui servent à recouvrir mes cahiers et mes livres, je découpe des petits carrés que je plie et replie comme on me l'a appris pour en faire des cocottes en papier. Sur la tête de chacune j'inscris d'un côté le nom et de l'autre le prénom d'une élève de ma classe : trente en tout et je suis l'une d'entre elles. Je les dispose sur ma table, côte à côte, en plusieurs rangs et moi, leur maitresse […] je m'installe sur ma chaise en face d'elles. Ainsi je peux apprendre sans souffrance et même en m'amusant.
N. Sarraute,
Enfance, © Gallimard, 1983.

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Exercice 5
Le présent de l'impératif

« Écoute-moi bien ! dit Mr. Wonka en se penchant vers le petit bout d'homme. Conduis Mr. et Mrs. Gloop dans la salle à nougatine. Tu dois les aider à retrouver leur fils, Augustus, que le tuyau vient d'emporter. [...] Cours à la salle nougatine, [...] et une fois arrivé, prends un long bâton et mets-toi à fouiller la grosse barrique à chocolat. Je suis presque sûr que tu l'y trouveras. Mais cherche bien ! Et dépêche-toi ! Si tu le laisses trop longtemps dans la barrique à chocolat, on risque de le verser dans la bouilloire à nougatine, et alors ce serait un vrai désastre, n'est-ce pas ? Ma nougatine en deviendrait tout à fait indigeste ! »
R. Dahl,
Charlie et la Chocolaterie, © Gallimard Jeunesse, 1964.

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Exercice 6
L'accord sujet-verbe

Delphine et Marinette, qui voulaient faire une surprise à leurs parents, décidèrent de garder le secret sur les études du bœuf blanc. […] Les dimanches, les jours de pluie et, en général, tous les soirs au retour des champs, Delphine et Marinette lui donnaient des leçons en cachette de leurs parents. Le pauvre bœuf en avait de violents maux de tête […].
– Est-il bête avec ses B, A, ba, ronchonnait le grand roux. […]
– Tu n'imaginerais jamais, ripostait le bœuf blanc, quel plaisir ce peut être de connaitre les voyelles, les consonnes, de former les syllabes, enfin. […] Quel bonheur d'apprendre !
M. Aymé,
« Les bœufs », Les contes du chat perché, © Gallimard, 1939.

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Exercice 7
Les terminaisons des verbes en [é] et [è]

Quand ils furent arrivés à leur maison de campagne, le marchand et ses trois fils s'occupèrent de labourer la terre. La Belle se levait à quatre heures du matin et se dépêchait de nettoyer la maison et de préparer à manger pour la famille. Elle eut d'abord beaucoup de peine, car elle n'était pas habituée à travailler comme une servante ; mais, au bout de deux mois, elle devint plus forte et la fatigue lui donna une santé parfaite. Quand elle avait fait son ouvrage, elle lisait, jouait du clavecin, ou bien chantait en filant.
J.-M. Leprince de Beaumont,
La Belle et la Bête, 1740.



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Exercice 8
L'accord du participe passé avec être

Les deux extrémités de la baguette la plus longue étaient réunies par une ficelle assez lâche à laquelle était nouée la corde du cerf-volant en un point soigneusement calculé, car de là dépendait son inclinaison dans le vent. Vendredi avait travaillé dès les premières lueurs de l'aube à son cerf-volant, et le grand oiseau de peau à peine terminé s'agitait dans le vent entre ses mains, comme s'il était impatient de prendre son vol. Sur la plage, l'Indien avait crié de joie au moment où Andoar, courbé comme un arc, était monté en fusée, entrainant une guirlande de plumes blanches et noires.
M. Tournier,
Vendredi ou la Vie sauvage, © Gallimard, 1971.

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Exercice 9
Les différents temps et modes

« Tu voudrais bien aller au bal, n'est-ce pas ?
– Hélas oui, dit Cendrillon en soupirant.
– Hé bien, seras-tu bonne fille ? dit sa marraine, je t'y ferai aller. »
Elle la mena dans sa chambre, et lui dit :
« Va dans le jardin et apporte-moi une citrouille. »
Cendrillon alla aussitôt cueillir la plus belle qu'elle put trouver, et la porta à sa marraine, ne pouvant deviner comment cette citrouille pourrait la faire aller au bal. Sa marraine la creusa, […] la frappa de sa baguette, et la citrouille fut aussitôt changée en un beau carrosse tout doré. Ensuite […] elle dit à Cendrillon de lever un peu la trappe de la souricière, et à chaque souris qui sortait, elle lui donnait un coup de sa baguette, et la souris était aussitôt changée en un beau cheval.
C. Perrault,
Cendrillon, 1697.

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Exercice 10
Le passé simple

Le père de Rosalie et le prince l'attendaient avec toute la cour. Rosalie se jeta dans les bras de son père et dans ceux du prince […]. Tout était prêt pour la cérémonie du mariage, qu'on célébra immédiatement ; toutes les fées assistèrent aux fêtes, qui durèrent plusieurs jours. Le père de Rosalie vécut près de ses enfants. Rosalie fut à jamais guérie de sa curiosité ; elle fut tendrement aimée du prince Gracieux, qu'elle aima toute sa vie ; ils eurent de beaux enfants, et ils leur donnèrent pour marraines des fées puissantes, afin de les protéger contre les mauvaises fées et les mauvais génies.
Comtesse de Ségur,
Nouveaux contes de fées, 1856.

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Exercice 11 : Synthèse
L'accord des groupes nominaux et verbaux au féminin

Nous ne savons plus où aller. À gauche ou à droite, qu'importe, nous sommes perdus. Allons-nous encore marcher une heure ou deux avant de retrouver l'endroit où nous avons laissé la voiture ? Qui le sait ? Que ce soit Carole ou Hannah, personne n'est d'accord sur le chemin à emprunter. Par où notre petite équipe est-elle déjà passée ? Vers où nous diriger maintenant ? 
Texte inventé.



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Placeholder pour Ex. 5 Charlie et la chocolaterieEx. 5 Charlie et la chocolaterie
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