Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6e
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Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 2
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 3
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 4
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 5
Introduction à la masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 6
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 7
Les interactions
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 9
La tension et l'intensité
Ch. 10
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Vitesse de propagation des signaux
Chapitre 7
Activité 3 - Activité documentaire
Sécurité lors d'une chute en escalade
17 professeurs ont participé à cette page
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Compétence : Modéliser des phénomènes pour les expliquer.
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Introduction
Gaëlle est tentée par l'escalade, mais elle hésite à confier sa vie à une simple corde : quelles actions mécaniques celle-ci devra-t-elle supporter en cas de chute ?
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Doc. 1 Le principe de l'assurage en escalade.
L'équipement principal de sécurité en escalade est la corde. En passant par des mousquetons fixés à des points d'ancrage sur la paroi, elle relie le grimpeur à son assureur par l'intermédiaire des baudriers. L'assureur fait défiler la corde peu à peu mais la bloque en cas de chute du grimpeur gr âce à un dispositif appelé descendeur.
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Doc. 2 Quatre informations importantes pour décrire l'action mécanique qui déforme la baguette souple.
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Doc. 3 La « chaine » d'assurage.
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- Modéliser : simplifier une situation pour n'en retenir que l'essentiel.
- Négligeable : qui n'a que très peu d'effet ; dont on peut ne pas tenir compte.
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Questions
Formulation d'une hypothèse
1. D'après toi, à quelles actions mécaniques la corde est-elle soumise ?Recherche d'informations
2. Doc. 1 et Doc. 3 Fais une liste des éléments qui interviennent dans le système d'assurage.Analyse des documents
3. Liste les objets avec lesquels la corde est en interaction après la chute du grimpeur puis trace le diagramme objet-interaction de la corde.
4. S'il y en a, précise les interactions négligeables.
5. À quelles actions la corde est-elle soumises en cas de chute ? Ton hypothèse était-elle correcte ?
6. Doc. 2 Explique comment une flèche peut servir à modéliser une action mécanique.
Conclusion
7. Doc. 2 Dans une reproduction du schéma, modélise les actions mécaniques modélisées que subit la corde.Ressource affichée de l'autre côté.
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- J'ai identifié les actions qui s'exercent dans mon système.
- Je modélise des actions en les représentant par des flèches.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah