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Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 2
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 3
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 4
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 5
Introduction à la masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 6
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 7
Les interactions
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 9
La tension et l'intensité
Ch. 10
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Vitesse de propagation des signaux
Chapitre 1
Activité 4 - Tâche complexe
Le défi des schémas en astronomie !
15 professeurs ont participé à cette page
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Compétences : Travailler en groupe.
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Introduction
Quand on étudie certains phénomènes astronomiques (éclipses, phases de la Lune, etc.), il est souvent utile de réaliser des schémas pour se représenter les positions des différents astres en présence. Mathis a trouvé un article intéressant qui explique comment on procède pour mesurer la distance Terre-Lune. Il se demande si le schéma qui accompagne l'article est à l'échelle. Il rassemble quelques informations sur la Terre et la Lune.
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Doc. 1Réflecteur déposé sur la Lune lors de la mission Apollo par des astronautes américains.
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Doc. 2Observatoire de la Côte d'Azur (site de Calern) permettant un tir laser vers la Lune.
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Doc. 3Article sur la mesure de la distance Terre-Lune.
Un tir de laser est effectué depuis la Terre en direction de la Lune. Les réflecteurs qui s'y trouvent renvoient une partie de la lumière reçue à son point de départ. Des chronométrages très précis donnent en moyenne une durée t = 2,56 s pour un aller-retour de la lumière dont la vitesse est 300 000 km/s. On calcule alors la distance Terre-Lune grâce la relation : d = v \times t.
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Doc. 4Les diamètres de la Terre et de la Lune.
| Terre | Lune | |
| Diamètre (en km) | 12 742 | 3 474 |
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- Un laser : appareil fournissant un rayonnement lumineux produit par amplification de la lumière.
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Ta mission
Le schéma explicatif est-il à l'échelle ? Ta réponse devra s'appuyer sur des mesures et des calculs.
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- J'ai utilisé les données de l'article pour déterminer la distance Terre-Lune.
- J'ai déterminé l'échelle des éléments du schéma de plusieurs manières (mesures et calculs).
- J'ai vérifié si les résultats sont compatibles entre eux.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah