Physique-Chimie 5e

Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6è
Découvrez cet ouvrage collaboratif, conforme au nouveau programme !
Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 6
Introduction à la vitesse et au mouvement
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 7
Introduire la notion d'énergie
Ch. 8
Les circuits électriques
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 9
Le son
Ch. 10
La lumière
Chapitre 1
Activité 3 - Activité expérimentale

Quel est le gaz dissout dans les boissons pétillantes ?

18 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Compétence : Interpréter des résultats.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1

Placeholder pour
Le zoom est accessible dans la version Premium.

La machine à eau pétillante ne marche plus très bien. Nicolas met une recharge neuve. Sa petite sœur est intriguée par le bruit produit quand il visse la bouteille de gaz. Elle lui demande quel est le gaz qui se trouve à l'intérieur.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions

Formulation d'une hypothèse

1. À ton avis, quel est le gaz utilisé par la machine à eau pétillante ?

Expérimentation

2. Protocole : Utilise la fiche méthode p. 219 permettant d'identifier le gaz dissout dans les boissons pétillantes.

3. Observations : a. Avec l'accord du professeur, réalise l'expérience correspondante. b. Schématise ton expérience. c. Note tes observations.

Analyse des résultats

4. Quel gaz dissout ajoutes-tu dans l'eau du robinet avec la machine à eau pétillante ?

5. Ton hypothèse était-elle correcte ?

Conclusion

6. Rédige une phrase expliquant et justifiant la nature des bulles présentes dans les boissons pétillantes.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Pour réussir cette activité

  • J'ai formulé une hypothèse.
  • J'ai suivi un protocole.
  • J'ai schématisé une expérience.
  • J'ai compris comment détecter la présence de dioxyde de carbone.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Vocabulaire

  • Un gaz dissout : un gaz est dissout lorsqu'il est présent dans un liquide sans qu'on ne voit de bulles.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.