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Histoire
Thème I : Le XVIIIᵉ siècle. Expansions, Lumières et révolutions
Ch. 1
Grand commerce, traites et esclavage au XVIIIᵉ siècle
Ch. 2
L'Europe des Lumières
Ch. 3
La Révolution française et l’Empire
Thème II : L'Europe et le monde au XIXᵉ siècle
Ch. 4
Les sociétés à l'âge industriel
Ch. 5
Conquêtes et sociétés coloniales
Thème III : Société, culture et politique dans la France du XIXᵉ siècle
Ch. 6
Une difficile conquête : le droit de vote
Ch. 7
La Troisième République
Ch. 8
La place des femmes dans la société au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème I : L'urbanisation du monde
Ch. 9
Espaces et paysages de l'urbanisation
Ch. 10
Les villes dans la mondialisation
Thème II : Les mobilités humaines transnationales
Ch. 11
Un monde de migrants
Ch. 12
Le tourisme et ses espaces
Thème III : Des espaces transformés par la mondialisation
Ch. 13
Mers et océans : un monde maritimisé
Ch. 14
Les États-Unis dans la mondialisation
Ch. 15
L'Afrique dans la mondialisation
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Activités EPI
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Chapitre 3
Dossier numérique
Napoléon et l'Espagne
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Introduction
En 1808, Napoléon conquiert l'Espagne et nomme son frère Joseph roi d'Espagne. Dès le mois de mai 1808, la population de Madrid se révolte. Les soldats français doivent alors affronter en Espagne une terrible guérilla.
Comment Napoléon tente-t-il d'imposer son autorité en Espagne ?
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Documents
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Doc. 1La révolte des Madrilènes
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Francisco de Goya, Dos de Mayo, 1814, musée du Prado, Madrid.
Le 2 mai 1808, la population de Madrid se révolte contre la présence des soldats français (ici des Mamelouks, des soldats originaires d'Égypte ramenés par Napoléon). Les affrontements durent toute la journée et provoquent le lendemain une féroce répression.
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Napoléon detesté en Espagne ? Un reportage à retrouver sur
ce .
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Doc. 2Napoléon Ier en Espagne
Après avoir repris Madrid aux révoltés, Napoléon impose son frère à la tête du pays et multiplie les mesures à l'intention de la population espagnole.
Nous avons décrété et décrétons ce qui suit [...] :
- Le tribunal de l'Inquisition1 est aboli [...] ;
- Tous les droits féodaux [...] seront supprimés [...].
Je vous avais dit [...] que je voulais être votre régénérateur [...] ; les entraves qui pesaient sur le peuple, je les ai brisées ; une constitution libérale vous donne, au lieu d'une monarchie absolue, une monarchie tempérée et constitutionnelle [...]. Mais si tous mes efforts sont inutiles [...], il ne me restera qu'à vous traiter en provinces conquises [...].
Nous avons décrété et décrétons ce qui suit [...] :
- Le tribunal de l'Inquisition1 est aboli [...] ;
- Tous les droits féodaux [...] seront supprimés [...].
Je vous avais dit [...] que je voulais être votre régénérateur [...] ; les entraves qui pesaient sur le peuple, je les ai brisées ; une constitution libérale vous donne, au lieu d'une monarchie absolue, une monarchie tempérée et constitutionnelle [...]. Mais si tous mes efforts sont inutiles [...], il ne me restera qu'à vous traiter en provinces conquises [...].
1. Le tribunal de l'Inquisition a été créé au XVIe siècle pour juger et condamner les hérésies. Il était particulièrement sévère en Espagne.
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Janvier Suchodolski, Bataille de Tudela, huile sur toile, 1827, Musée national de Varsovie.
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Doc. 3Le début de la guerre en 1808
De nombreux témoignages de soldats français rapportent la multiplication d'actes hostiles.
L'insurrection s'organisait de toutes parts [...]. Je partis donc de Tudela le 24 novembre [1808] [...]. J'avais fait deux ou trois lieues lorsque nous entendîmes plusieurs coups de fusil [...] ; nous ne vîmes pas ceux qui venaient de tirer ; ils étaient cachés dans les rochers. Un peu plus loin, nous trouvâmes les cadavres de deux fantassins nouvellement assassinés ; ils étaient entièrement dépouillés [...]. Enfin, à quelque distance de là, nous aperçûmes, chose horrible à dire !... un jeune officier du 10e de chasseurs à cheval, encore revêtu de son uniforme, cloué par les mains et les pieds à la porte d'une grange !
L'insurrection s'organisait de toutes parts [...]. Je partis donc de Tudela le 24 novembre [1808] [...]. J'avais fait deux ou trois lieues lorsque nous entendîmes plusieurs coups de fusil [...] ; nous ne vîmes pas ceux qui venaient de tirer ; ils étaient cachés dans les rochers. Un peu plus loin, nous trouvâmes les cadavres de deux fantassins nouvellement assassinés ; ils étaient entièrement dépouillés [...]. Enfin, à quelque distance de là, nous aperçûmes, chose horrible à dire !... un jeune officier du 10e de chasseurs à cheval, encore revêtu de son uniforme, cloué par les mains et les pieds à la porte d'une grange !
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Doc. 4« Défendre le roi et la patrie »
La résistance face aux Français nourrit la naissance d'un nationalisme espagnol.
Il faut [...] ravager les armées ennemies par le manque de vivres, détruire des ponts [...], s'ils [les Français] régnaient sur nous, tout serait perdu : souverain, monarchie, propriété, liberté, indépendance et religion [...] ; il est nécessaire de sacrifier notre vie et nos biens à la défense du roi et de la patrie.
Il faut [...] ravager les armées ennemies par le manque de vivres, détruire des ponts [...], s'ils [les Français] régnaient sur nous, tout serait perdu : souverain, monarchie, propriété, liberté, indépendance et religion [...] ; il est nécessaire de sacrifier notre vie et nos biens à la défense du roi et de la patrie.
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Questions
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Parcours 1
1. Doc. 1 Montrez contre qui les Madrilènes se révoltent. Relevez les éléments montrant la violence des combats.
2. Doc. 2 Identifiez les réformes réalisées par Napoléon en Espagne en 1808.
3. Doc. 2 Relevez une partie du document qui montre que Napoléon se comporte en conquérant.
2. Doc. 2 Identifiez les réformes réalisées par Napoléon en Espagne en 1808.
3. Doc. 2 Relevez une partie du document qui montre que Napoléon se comporte en conquérant.
4.
Doc. 1 et
Doc. 3
Relevez les éléments qui montrent la brutalité des affrontements.
5. Doc. 4 À partir du document, proposez une définition du terme « patriotisme ».
5. Doc. 4 À partir du document, proposez une définition du terme « patriotisme ».
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Parcours 2
Après avoir rappelé les événements de l'année 1808, décrivez les réformes entreprises par Napoléon en Espagne. Décrivez ensuite la réaction des Espagnols et leurs motivations face à l'occupation de leur pays par les troupes françaises.
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