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A
Se cherche, se construire en découvrant la différence
En 5e, je découvre comment l'aventure permet de se construire en
se confrontant à l'autre, à l'inconnu, à l'étranger.
La Renaissance, au XVIe siècle, est une époque de découvertes
scientifiques, techniques et géographiques. De grands explorateurs
repoussent les limites du connu en se risquant vers l'inconnu.
Ils ont raconté leurs voyages dans des journaux de bord, témoignages
précis et réalistes de cette époque. Ces textes ont ensuite
inspiré des fictions.
Les explorateurs découvrent des paysages nouveaux, une faune et
une flore inconnues, mais aussi des peuples qui ont un mode de vie
très différent du leur. Ils sont souvent surpris face à ces différences,
mais ils ont parfois aussi peur de l'autre.
Découvrir l'autre permet aussi de se découvrir, en se comparant
avec celui qui est différent, ou ce qui est étrange, monstrueux,
mystérieux (Moby Dick).
Dans un roman d'aventures, le héros doit affronter le danger : c'est
ce qui lui permet de grandir, de s'affirmer.
✔Des voyages vers l'inconnu
✔Se découvrir en se comparant
✔Grandir en affrontant le danger
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B
Se cherche, se construire dans la rencontre intime de l'autre
En 5e, j'ai vu comment la comparaison avec un autre radicalement différent permet de se connaitre. En 4e, je découvre que la relation intime avec l'autre est source de changements, de découvertes, et fait grandir.
Face à ce sentiment, l'amour, l'homme et la femme sont bouleversés
: ils peuvent ne plus se reconnaitre eux-mêmes tant le premier
regard, la rencontre, les agitent. En aimant l'autre, je me découvre
moi-même, mais je change aussi au contact de l'autre.
L'amour a de nombreuses facettes : l'amour insouciant de l'adolescence,
l'extase de la passion amoureuse, la douleur de l'absence,
le vide laissé après une rupture amoureuse ou encore la disparition
de l'être aimé.
Par l'expression de ses sentiments (le lyrisme), le poète apprend à
mettre des mots sur ce qu'il ressent, à faire partager à son lecteur
les sensations nouvelles qu'il découvre.
Roméo et Juliette est une œuvre universelle (elle parle à tous les
hommes de tous temps) parce que les thèmes choisis sont eux aussi
universels : l'amour, le coup de foudre, la mort, le destin tragique.
C'est ce qui lui permet d'être adaptée et réinterprétée encore
aujourd'hui.
✔Se découvrir dans la relation
intime
✔Changer au contact de l'autre
✔Le lyrisme : exprimer
ses sentiments
✔Universalité
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C
Se chercher, se construire dans l'écriture de soi
En 5e et en 4e, j'ai appris comment la relation à l'autre, de plus en plus
intime, permet de se connaitre. En 3e, je découvre comment l'écriture
de soi et la relecture de son expérience permet de se construire.
L'acte d'écrire permet de réfléchir sur soi, d'apprendre à mieux se
connaitre (Montaigne). L'auteur partage ses sentiments pour échapper
à la solitude (Anne Frank).
Mais écrire s'inscrit toujours dans une relation à l'autre : l'auteur
peut aussi ressentir le besoin d'avouer ses fautes et de se justifier
(Rousseau), d'apporter un témoignage sur un évènement vécu (Dumas)
mais aussi de lutter contre l'oubli en ravivant le souvenir (Modiano).
Construire une narration sur soi, c'est aussi se reconstruire : Romain
Gary écrit un autobiographie romancée où la frontière entre réalité
et fiction est parfois floue.
✔Écrire sur soi = réfléchir sur soi
✔Relation à l'autre, au lecteur
✔Revisiter son histoire
par l'écriture
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