SVT 5e
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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Météo et climats actuels et passés
Ch. 3
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 4
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 5
La reproduction des êtres vivants
Ch. 6
La diversité des espèces et des individus
Ch. 7
La modification de la biodiversité au cours du temps
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 8
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 9
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ouverturep. 147
Quel est le trajet des aliments ?
Activité documentairep. 148-149
Que deviennent les aliments ingérés ?
Activitép. 150-151
Comment les nutriments arrivent-ils aux organes ?
Activité en groupep. 152-153
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Bilanp. 154-155
Représenter des données sous la forme d'un tableau
Parcours de compétencesp. 156
S'entrainer
Exercicesp. 157-158
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 10
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 11
La production des cellules reproductrices
Thème 3
Chapitre 23

Le fonctionnement de l'appareil digestif

17 professeurs ont participé à cette page
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Comment les aliments se transforment-ils et arrivent-ils à nos organes ?
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Votre objectif : Décrire le devenir des aliments dans le tube digestif et leur absorption.
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Placeholder pour Extrait de tempête de boulettes géantes, 2009Extrait de tempête de boulettes géantes, 2009
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Extrait de Tempête de boulettes géantes, 2009.
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Placeholder pour Progression dans le cycle du fonctionnement de l'appareil digestif et l'intérêt de comportements responsables pour son alimentationProgression dans le cycle du fonctionnement de l'appareil digestif et l'intérêt de comportements responsables pour son alimentation
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Les compétences que je vais travailler

Domaine 1
  • Représenter des données sous la forme d'un schéma.
  • Communiquer et argumenter dans un langage scientifique.
  • Lire et exploiter des supports.
Domaine 4
  • Interpréter des résultats et en tirer des conclusions.

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Jean-Paul
Fatima
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