Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6e
Découvrez cet ouvrage collaboratif, conforme au nouveau programme !
Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Météo et climats actuels et passés
Ch. 3
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 4
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 5
La reproduction des êtres vivants
Ch. 6
La diversité des espèces et des individus
Ch. 7
La modification de la biodiversité au cours du temps
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 8
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 9
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 10
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 11
La production des cellules reproductrices
Chapitre 1
Parcours de compétences
Communiquer et argumenter dans un langage scientifique
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Une autre vie ailleurs ?
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Doc. 1 La découverte de 7 exoplanètes autour de l'étoile Trappist-1.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Le mercredi 22 février 2017, une équipe d'astronomes publie dans la célèbre revue scientifique Nature la découverte de sept exoplanètes comparables à la Terre, grâce au télescope Eso, situé au Chili. Trois d'entre elles sont situées à une distance de leur soleil qui leur permettrait d'avoir de l'eau liquide, donc dans une zone habitable où la vie serait possible. Il reste cependant à étudier la composition de leur atmosphère.
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Question
À partir du document et de vos connaissances, donnez les arguments en faveur
d'une possible vie dans le système Trappist-1. Évaluez-vous dans le parcours de
compétences ci-dessous, en vous situant parmi les quatre niveaux d'acquisition.
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Niveau 1
J'utilise un vocabulaire scientifique et je respecte les règles de français.
Coup de pouce
Utilisez le vocabulaire du texte
et celui appris en classe.
Rédigez des phrases courtes.
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Niveau 2
Je mobilise mes connaissances.
Coup de pouce
Rappelez ce qu'est une exoplanète,
une zone habitable et quelles sont les
conditions indispensables à la vie.
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Niveau 3
Je mets en relation les données avec mes connaissances.
Coup de pouce
Utilisez à la fois vos connaissances
et les informations
issues du document pour
répondre à la question.
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Niveau 4
Je structure ma réflexion et j'argumente en m'appuyant sur des exemples précis avant de conclure.
Coup de pouce
Partez d'une information saisie (je
vois que), associez-la à vos connaissances
(je sais que) afin de formuler
une déduction (j'en conclus que).
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah