Histoire Terminale

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Thème 1 : Fragilités des démocraties, totalitarismes, Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970)
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Thème 3 : Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Thème 4 : Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Méthode bac
Exclusivité numérique

Argumenter et convaincre par son discours

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Pour commencer

La prise de parole à l'oral est à la fois un exercice scolaire et une épreuve du Bac mais il s'agit aussi d'une compétence très utile tout au long de la vie. Savoir parler en public n'est pas si simple et peut être source d'angoisse. Heureusement, il existe de nombreuses méthodes pour progresser. Un bon oral est en premier lieu un discours argumenté, qui respecte des règles élaborées et théorisées il y a des siècles par les orateurs de l'Antiquité.
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Les différentes étapes d'un discours/exposé
1
Le commencement (ou exorde)
  • C'est le moment de l'introduction, de la présentation du sujet (l'énonciation) et de l'annonce de plan.
  • Il est indispensable pour être certain que l'auditoire comprenne de quoi parle l'orateur.
  • C'est une étape clé car ces premiers mots forment la première impression de l'audience.

2
L'argumentation
  • Il s'agit de présenter ses idées, qui doivent toujours être appuyées sur des arguments précis. Ceux‑ci à leur tour peuvent être illustrés par des exemples. Le tout doit se faire de manière fluide, en soignant les transitions.

3
La conclusion (ou péroraison)
  • C'est la fin du discours.
    Elle doit rester dans l'esprit de l'audience car c'est sa dernière impression.
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Les différents types d'arguments
LE LOGOS
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Les arguments de logique (de droit et faits)
  • C'est le recours aux chiffres, aux statistiques, aux recherches : tous les éléments qui permettent d'établir la véracité de son propos.
NB
Dans le cadre de l'examen, c'est le type d'arguments à privilégier.

L'ETHOS
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Les arguments de valeur (d'éthique)
  • Ils donnent de la crédibilité à la prise de parole, comme des arguments d'autorité (« D'après untel... »).
LE PATHOS
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Les arguments d'émotion (d'empathie)
  • Ce sont les tournures qui ont vocation à procurer des sentiments au public (peur, admiration, révolte..).
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Entraînement

Consigne
Soutenir un propos exact, clair et pertinent
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Exercice 1
Analyser un discours célèbre

Analysez ce discours en distinguant ses différentes étapes et en repérant les type d'arguments utilisés (page méthode de gauche).

Pour aller plus loin, vous pouvez aussi retrouver les idées, les arguments, les exemples, les réfutations et les transitions si possible.


Placeholder pour Martin Luther King délivrant son discours à WashingtonMartin Luther King délivrant son discours à Washington
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Martin Luther King délivrant son discours à Washington
28 août 1963, photographie anonyme.

Document

Cent ans [après la fin de l'esclavage], le Noir n'est toujours pas libre. Cent ans plus tard, la vie du Noir est encore terriblement handicapée par les menottes de la ségrégation et les chaînes de la discrimination. Cent ans plus tard, le Noir vit à l'écart sur son îlot de pauvreté au milieu d'un vaste océan de prospérité matérielle. Cent ans plus tard, le Noir languit encore dans les coins de la société américaine et se trouve exilé dans son propre pays.

C'est pourquoi nous sommes venus ici aujourd'hui dénoncer une condition humaine honteuse. [...] 1963 n'est pas une fin, c'est un commencement. [...] Il n'y aura ni repos ni tranquillité en Amérique jusqu'à ce qu'on ait accordé au peuple noir ses droits de citoyen. Les tourbillons de la révolte ne cesseront d'ébranler les fondations de notre nation jusqu'à ce que le jour éclatant de la justice apparaisse.

[...] Le merveilleux esprit militant qui a saisi la communauté noire ne doit pas nous entraîner vers la méfiance de tous les Blancs, car beaucoup de nos frères blancs, leur présence ici aujourd'hui en est la preuve, ont compris que leur destinée est liée à la nôtre. L'assaut que nous avons monté ensemble pour emporter les remparts de l'injustice doit être mené par une armée bi-raciale. Nous ne pouvons marcher tout seul au combat. Et au cours de notre progression il faut nous engager à continuer d'aller de l'avant ensemble. Nous ne pouvons pas revenir en arrière.

[...] J'ai fait un rêve ! Je rêve que, un jour, notre pays se lèvera et vivra pleinement la véritable réalité de son credo : « Nous tenons ces vérités pour évidentes par elles‑mêmes que tous les hommes sont créés égaux ». Je rêve qu'un jour sur les collines rousses de Géorgie les fils d'anciens esclaves et ceux d'anciens propriétaires d'esclaves pourront s'asseoir ensemble à la table de la fraternité. Je rêve qu'un jour, même l'État du Mississippi, un État où brûlent les feux de l'injustice et de l'oppression, sera transformé en un oasis de liberté et de justice. Je rêve que mes quatre petits‑enfants vivront un jour dans une nation où ils ne seront pas jugés sur la couleur de leur peau, mais sur la valeur de leur caractère. Je fais aujourd'hui un rêve !
Martin Luther King
Discours à Washington, 28 août 1963.

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Exercice 2
Un autre exemple de discours

Écoutez le .

Essayez de distinguer les étapes et les types d'arguments. Concentrez-vous sur l'effet que le discours a sur vous : êtes-vous ému ? Convaincu ? Perplexe ?
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