Fichier EMC 5e
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Ch. 1
Agir pour l'égalité entre les femmes et les hommes
Ch. 2
Lutter contre les discriminations
Ch. 3
La solidarité et ses échelles
Chapitre 1
Fiche 7
Activité
La place des femmes dans les programmes scolaires
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1Les femmes dans les manuels scolaires
Source : « Faire des manuels scolaires des outils de l'égalité femmes-hommes », Le Centre Hubertine Auclert, 2020.
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2Des femmes scientifiques
Il n'y a aucune mention explicite de femmes scientifiques dans les programmes du collège. [...] La participation de Madame du Châtelet au développement de l'esprit scientifique dans l'Europe des Lumières est encore trop souvent perçue comme une anomalie ou elle apparaît comme une figure d'exception. Marie-Anne Lavoisier est elle aussi trop souvent reléguée au rôle d'épouse, alors qu'elle a collaboré aux travaux de chimie de son mari. Tout en multipliant les figures de femmes scientifiques dans l'histoire enseignée, il faut interroger les préjugés et résistances d'une époque [...].
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1. Doc. 1 Que constates-tu sur la place des femmes dans ces manuels scolaires ? Pourquoi est-ce un problème ?
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2. Doc. 2 Vrai ou faux ? Coche la bonne réponse.
- Dans les programmes, les scientifiques mentionnés sont surtout des hommes.
- La scientifique Émilie du Châtelet a eu un rôle majeur.
- Les travaux de Marie-Anne Lavoisier sont peu mentionnés dans les manuels.
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À l'oral
3. Et dans ton manuel d'histoire ? Choisis le dernier chapitre d'histoire étudié et cherche s'il parle des femmes en général ou d'une femme en particulier.
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À l'oral
4. Et dans ton manuel de français ? À la page du sommaire, compte et compare le nombre d'autrices et d'auteurs.
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Le projet Les sans pagEs rédige des biographies de femmes sur Wikipédia pour rétablir l'équilibre avec les biographies d'hommes.
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