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Histoire-Géographie-EMC 3e - 2021


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Méthode
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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Annexes
Chapitre 2
Dossier guidé

L'embrigadement des sociétés

Je travaille en autonomie.
Je raisonne, je justifie une démarche et les choix effectués.

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Introduction
Placeholder pour Infographie : chronologie de l'arrivée au pouvoir de Staline en URSS (1924) et Hitler en Allemagne (1933).Infographie : chronologie de l'arrivée au pouvoir de Staline en URSS (1924) et Hitler en Allemagne (1933).
Dans l'Allemagne nazie et dans l'URSS de Staline, l'État contrôle la vie et la pensée de sa population, en l'encadrant dans des organisations de masse et au moyen de la propagande.

Comment les régimes totalitaires endoctrinent-ils les sociétés ?
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Doc. 1
Les organisations de jeunesse

Placeholder pour Photographie nazie: jeunes sportifs effectuent des exercices synchronisés devant une foule immense et des drapeaux à croix gammée.Photographie nazie: jeunes sportifs effectuent des exercices synchronisés devant une foule immense et des drapeaux à croix gammée.
Rassemblement sportif pour le Congrès du parti nazi à Nuremberg, 1938.

Placeholder pour Photographie : défilé nazi à Stuttgart. Jeunes portant une bannière avec l'aigle nazi et la mention « Das ganze Deutschland soll es sein! »Photographie : défilé nazi à Stuttgart. Jeunes portant une bannière avec l'aigle nazi et la mention « Das ganze Deutschland soll es sein! »
« Toute l'Allemagne doit l'être [nazie] ! », défilé à Stuttgart, 1937.

Placeholder pour Affiche soviétique : Jeunes souriants autour de Staline et Lénine.Affiche soviétique : Jeunes souriants autour de Staline et Lénine.
Affiche des Komsomols, « Vive la génération des Komsomols », années 1930.
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Question
Dans les régimes totalitaires, la jeunesse reçoit une formation sportive (notamment au maniement d'armes) et idéologique. En Allemagne, les garçons sont initiés dès 6 ans, puis membres du Jeune Peuple (10 ans) et des Jeunesses hitlériennes (14 ans).

En URSS, les enfants sont membres des Enfants d'Octobre de 5 à 10 ans, puis des Pionniers de 10 à 14 ans et des Komsomols (Jeunesses communistes) de 14 à 25 ans.

Décrivez les trois images et expliquez comment la jeunesse est embrigadée dans les régimes totalitaires.
Guide
  • Que font ces jeunes ?
  • De quels symboles sont-ils entourés ?
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Supplément numérique

Retrouvez une vidéo sur les .
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Doc. 2
Le culte de la personnalité

Placeholder pour Affiche nazie: Hitler, drapeaux à croix gammée, foule. Propagande régime nazi.Affiche nazie: Hitler, drapeaux à croix gammée, foule. Propagande régime nazi.
« Vive l'Allemagne », affiche nazie, 1935.
Placeholder pour Peinture de propagande soviétique : Staline, applaudi par une foule diverse, reçoit des fleurs.Peinture de propagande soviétique : Staline, applaudi par une foule diverse, reçoit des fleurs.
Staline en « petit père des peuples », affiche soviétique, 1937.
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Question
Expliquez sur quoi repose le culte de la personnalité.
Guide
  • Présentez le contexte des deux affiches.
  • Identifiez les personnages sur les deux affiches.
  • Décrivez leur attitude et leurs gestes.
  • Quels objets et quelles personnes les entourent ?
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Doc. 3
Les manifestations de masse

Placeholder pour Photographie d'un défilé militaire nazi : soldats en uniformes gris, drapeaux à croix gammées, dignitaires sur estrade.Photographie d'un défilé militaire nazi : soldats en uniformes gris, drapeaux à croix gammées, dignitaires sur estrade.
Défilé des SS (garde personnelle de Hitler) en l'honneur de l'anniversaire de Hitler, 20 avril 1939.

Placeholder pour Photographie d'un défilé sportif formant une étoile géométrique sur la place Rouge à Moscou, avec la Cathédrale Saint-Basile en arrière-plan.Photographie d'un défilé sportif formant une étoile géométrique sur la place Rouge à Moscou, avec la Cathédrale Saint-Basile en arrière-plan.
Défilé sportif des Pionniers sur la place Rouge à Moscou, juin 1935.
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Question
Quel est le rôle des rassemblements de masse dans les États totalitaires ?
Guide
  • Contextualisez ces deux scènes : où et à quelles occasions se déroulent-elles ?
  • Quelle impression s'en dégage ? Relevez les symboles.
  • Décrivez la population. Où est-elle ? Que fait-elle ?
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Synthèse
À l'oral, présentez l'un des trois aspects de l'embrigadement des sociétés dans les régimes totalitaires :
a. Choisissez l'un des trois sujets.
b. Préparez les questions.
c. Menez des recherches complémentaires lorsque cela est nécessaire.
d. Préparez une courte présentation orale de votre travail.
Enregistreur audio
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