Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Méthode
Méthode
Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Annexes
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Objectifs connaissances :
- Comprendre le contexte de l'entre‑deux‑guerres
Objectifs compétences :
- Prélever des informations d'une source numérique
Le zoom est accessible dans la version Premium. :
Le zoom est accessible dans la version Premium.
- Domaine 3 - Création de contenu
- Compétence 2 : Développer des documents textuels
- Domaine 1 : Information et données
- Compétence 3 : Traiter des données
À la fin de la Première Guerre mondiale, l'Europe doit faire face aux conséquences du conflit, qui a bouleversé les territoires et les sociétés.
Pour y voir plus clair dans l'histoire de l'après‑guerre, à vous de montrer vos talents de graphiste pour produire une infographie rassemblant les éléments à connaître pour aborder la période de l'entre‑deux‑guerres (1919‑1939) !
Pour y voir plus clair dans l'histoire de l'après‑guerre, à vous de montrer vos talents de graphiste pour produire une infographie rassemblant les éléments à connaître pour aborder la période de l'entre‑deux‑guerres (1919‑1939) !
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Cette activité vous permet de travailler les compétences
Le zoom est accessible dans la version Premium.
N'hésitez pas à vous connecter sur votre espace
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Étape 1Le zoom est accessible dans la version Premium.
Recueillir les informations essentielles sur le sujet étudié
Le zoom est accessible dans la version Premium.
- Regardez la vidéo intitulée « Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l'entre‑deux‑guerres ».
- Remplissez ensuite le tableau ci‑dessous avec les éléments qui vous permettront de réaliser votre infographie.
Attention ! L'infographie est avant tout visuelle, concentrez‑vous sur les notions importantes, les dates, les noms propres, etc.
| Un traité où seuls les vainqueurs sont présents | Une crise économique et sociale | Une crise politique |
|---|---|---|
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Étape 2Le zoom est accessible dans la version Premium. Mettre en forme sa production graphique
Le zoom est accessible dans la version Premium.
- Vous devez réaliser votre production à l'aide d'un logiciel de traitement de données. Vous pouvez par exemple utiliser le logiciel en ligne .
- Réfléchissez avant tout à la mise en page : votre infographie doit tenir sur une page, il faut donc réfléchir aux éléments que vous souhaitez mettre en valeur. Pour cela :
- choisissez des illustrations : documents repérés dans la vidéo (les sources sont disponibles à la fin) ou productions graphiques (diagrammes, frises chronologiques, schémas) que vous créez vous‑même ;
- assurez‑vous de la clarté de votre production ;
- indiquez de manière lisible votre sujet ;
- indiquez clairement les dates ;
- vérifiez que les informations relevées sont toutes présentes ;
- assurez‑vous que l'ensemble est harmonieux (trois ou quatre couleurs maximum, des polices de caractère uniformes, pas de surcharge d'images ou de textes trop longs).
- Suivez ensuite les consignes de votre professeur pour lui transmettre votre travail.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah