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Histoire-Géographie-EMC 3e - 2021

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Méthode
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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Annexes
Chapitre 5
Dossier 3

La crise de Cuba, paroxysme de la guerre froide

J'analyse et je comprends des documents

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Introduction
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En octobre 1962, les États-Unis découvrent la présence de rampes de lancement de missiles nucléaires à Cuba. Cette découverte débouche sur une crise majeure de la guerre froide. Pendant plusieurs jours, le monde redoute un conflit direct et nucléaire entre États-Unis et URSS.

Pourquoi la crise de Cuba constitue-t-elle le paroxysme de la guerre froide ?
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Documents

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Doc. 1
Carte interactive
La crise de Cuba en 1962

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Doc. 2
Le blocus américain

Premièrement : […] Tous les bateaux à destination de Cuba, quels que soient leur pavillon ou leur provenance seront interceptés et seront obligés de faire demi-tour s'ils transportent des armes offensives. […]

Troisièmement : Toute fusée nucléaire lancée à partir de Cuba, contre l'une quelconque des nations de l'hémisphère occidental, sera considérée comme l'équivalent d'une attaque soviétique contre les États-Unis, attaque qui entraînerait des représailles massives contre l'Union soviétique.

[…] Septièmement et finalement : Je fais appel à M. Khrouchtchev afin qu'il mette fin à cette menace clandestine, irresponsable et provocatrice à la paix du monde et au maintien de relations stables entre nos deux nations. Je lui demande d'abandonner cette politique de domination mondiale et de participer à un effort historique en vue de mettre fin à une périlleuse course aux armements et de transformer l'histoire de l'homme.
Extraits du discours télévisé de J. F. Kennedy, 22 octobre 1962.
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Doc. 3
La réaction soviétique

La menace d'une invasion de Cuba et toutes autres menées visant à créer une atmosphère tendue autour de Cuba n'ont qu'un but : faire hésiter le peuple cubain, l'effrayer, l'empêcher d'édifier tranquillement sa nouvelle vie. […] Le gouvernement soviétique a décidé d'accorder son aide à Cuba, en lui fournissant des moyens de défense contre l'agression, uniquement des moyens visant à la défense. […]

J'éprouve respect et confiance à l'égard de la déclaration que vous avez faite dans votre message du 27 octobre 1962, selon laquelle il n'y aura pas d'attaque contre Cuba, qu'il n'y aura pas d'invasion […].

Alors, les motifs qui nous ont poussés à accorder une aide de telle nature à Cuba disparaissent également. Voilà pourquoi nous avons indiqué à nos officiers de prendre les mesures adéquates pour interrompre la construction des objectifs indiqués, les démonter et les ramener en Union soviétique.
Extraits d'une lettre de N. Khrouchtchev à J. F. Kennedy, 27 octobre 1962.
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Doc. 4
Le monde au bord du gouffre

Placeholder pour Une du journal L'AuroreUne du journal L'Aurore
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Une du journal L'Aurore, 24 octobre 1962.
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Doc. 5
L'équilibre de la terreur

Placeholder pour CaricatureCaricature
A
B

Caricature de Leslie Illingworth, Daily Mail, 29 octobre 1962.

Les bombes H sont des bombes nucléaires très puissantes. Les deux dirigeants Khrouchtchev et Kennedy ont le doigt prêt à appuyer sur le bouton de mise à feu. Ils sont engagés dans un bras de fer, car le contexte est celui de la crise de Cuba.
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Questions

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1
Doc. 1 et Doc. 2 Pourquoi les installations soviétiques constituent-elles une menace pour les États-Unis ?

2
Doc. 2 Décrivez la réaction américaine.

3
Doc. 3 Comment l'URSS justifie-t-elle ses installations ?

4
Doc. 2 , Doc. 3 et Doc. 4 Montrez que la crise de Cuba met le monde au bord du gouffre.

5
Doc. 3 Quel accord permet de sortir de la crise ?

6
Doc. 5 Montrez que cette caricature illustre parfaitement l'apogée des tensions pendant la crise de Cuba.
Guide
  • Décrivez la caricature.
  • Dégagez son message.
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Questionnement différencié

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1
Doc. 1 Quel territoire les missiles soviétiques permettent‑ils de toucher ?

2
Doc. 2 Quelles sont les deux mesures prises par Kennedy en réaction aux installations soviétiques ?

3
Doc. 3 Quels engagements mutuels prennent les États‑Unis et l'URSS pour sortir de la crise ?

4
Doc. 5 Expliquez le message de la caricature.
Guide
  • Décrivez précisément la scène.
  • Expliquez le titre du document.
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