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Histoire-Géographie-EMC 3e - 2021


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Méthode
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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Annexes
Chapitre 4
Activité PIX

L'art de la guerre

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Placeholder pour Photographie : soldats allemands défilant à Paris près de l'Arc de Triomphe.Photographie : soldats allemands défilant à Paris près de l'Arc de Triomphe.

Objectifs connaissances :

  • Comprendre la situation de la France sous l'occupation

Objectifs compétences :

  • Prélever des informations
  • Utiliser des outils numériques
  • S'exprimer à l'oral
  • Exercer son esprit critique

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  • Domaine 1 : Information et données
  • Compétence : Traiter des données
  • Domaine 3 : Création de contenu
  • Compétence : Adapter des documents à leur finalité
En juin 1940, la défaite de la France entraîne l'occupation d'une partie du territoire par les troupes allemandes. Au cours de cette activité, vous découvrirez les conséquences de cette défaite sur le territoire français et la façon dont la Résistance et la collaboration ont influencé la création artistique.
Pour cela, à vous de présenter une œuvre caractéristique de la Résistance ou de la collaboration. Par groupe de 2 ou 3 élèves, vous avez deux heures pour étudier l'œuvre que vous avez sélectionnée parmi celles réunies ci‑dessous, et préparer une présentation orale s'appuyant sur un support numérique. Réalisez une présentation complète, originale et dynamique !
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Œuvres

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Placeholder pour Photographie noir et blanc du Maréchal Pétain en uniforme. Texte manuscrit exprime loyauté et espoir.Photographie noir et blanc du Maréchal Pétain en uniforme. Texte manuscrit exprime loyauté et espoir.
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Placeholder pour Affiche de propagande de la Révolution nationale (1940) comparant deux maisons symbolisant la France avant et après la révolution. Mots clés illustrant les valeurs promues.Affiche de propagande de la Révolution nationale (1940) comparant deux maisons symbolisant la France avant et après la révolution. Mots clés illustrant les valeurs promues.
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Placeholder pour Affiche rouge : la statue de la Liberté brisant des chaînes au-dessus d'un village, illustrant le Chant des Partisans.Affiche rouge : la statue de la Liberté brisant des chaînes au-dessus d'un village, illustrant le Chant des Partisans.
Ami, entends-tu le vol noir des corbeaux sur nos plaines
Ami, entends-tu les cris sourds du pays qu'on enchaîne
Ohé, partisans, ouvriers et paysans c'est l'alarme
Ce soir l'ennemi connaîtra le prix du sang et des larmes.

Montez de la mine, descendez des collines, camarades,
Sortez de la paille les fusils, la mitraille, les grenades,
Ohé, les tueurs, à vos armes et vos couteaux, tirez vite,
Ohé, saboteurs, attention à ton fardeau, dynamite.

C'est nous qui brisons les barreaux des prisons pour nos frères
La haine à nos trousses et la faim qui nous pousse, la misère
II y a des pays où les gens au creux des lits font des rêves
Ici, nous, vois-tu, nous on marche, nous on tue ou on crève.

Ici, chacun sait ce qu'il veut, ce qu'il fait quand il passe
Ami, si tu tombes, un ami sort de l'ombre à ta place,
Demain du sang noir séchera au grand soleil sur nos routes
Chantez, compagnons, dans la nuit la liberté nous écoute.

Ami, entends-tu les cris sourds du pays qu'on enchaîne
Ami, entends-tu le vol noir du corbeau sur la plaine


Cliquez‑ici pour écouter ce chant
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Placeholder pour Affiche de propagande française: deux soldats sur fond de carte de France, appelant à l'unité nationale.Affiche de propagande française: deux soldats sur fond de carte de France, appelant à l'unité nationale.
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Activité
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Placeholder pour Graphique circulaire : niveau 1 sur le traitement des données.Graphique circulaire : niveau 1 sur le traitement des données.
Placeholder pour Infographie : jauge circulaire indiquant le niveau 2 sur 2 pour l'adaptation de documents à leur finalité.Infographie : jauge circulaire indiquant le niveau 2 sur 2 pour l'adaptation de documents à leur finalité.

Cette activité vous permet de travailler les compétences
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« Traiter des données » au niveau 1 et « Adapter des documents à leur finalité » au niveau 2 !

N'hésitez pas à vous connecter sur votre espace
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pour répondre au même type de questions chez vous.
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Étape 1
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Nous relevons les principales informations

  • Remplissez le tableau à l'aide des informations relevées dans la vidéo ci‑dessus.

Régime de VichyRésistance
Des personnages clés

Des événements fondateurs
Des caractéristiques et des valeurs qui s'opposent
  • autoritaire


  • antisémite




  • libération du territoire
Des symboles

  • une devise « Travail, Famille, Patrie »

  • une décoration :

  • un chant :

  • un chant :
Des moyens d'action
  • STO


  • culte de la personnalité

  • propagande


  • journaux clandestins

  • propagande
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Étape 2
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Nous effectuons nos recherches sur le thème attribué

  • Nous consultons les documents et nous choisissons l'œuvre à étudier.

  • Nous présentons l'œuvre (nature, auteur, date, thème, etc.).
  • Nous décrivons l'œuvre en prêtant attention aux symboles et aux idées.
  • Nous identifions les différentes parties qui composent cette œuvre.
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Étape 3
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Nous mettons en forme notre production

  • Nous choisissons le support de présentation qui nous semble le plus original et dynamique (image active, diaporama, clip, etc.).

  • Nous rédigeons la présentation des éléments de l'œuvre et nous l'intégrons dans notre support numérique.

  • Nous envoyons la présentation au professeur en suivant ses consignes.
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Étape 4
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Nous préparons notre présentation

  • Nous mettons en forme nos notes.
  • Nous répétons notre présentation à l'oral en nous appuyant sur notre support numérique.

    Enregistreur audio

  • À la prochaine séance, nous sommes prêts pour présenter notre travail à l'oral.
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Au niveau du contenuOuiNon
J'ai mis un titre logique.
J'ai clairement présenté les informations : mots‑clefs mis en évidence, exemples pertinents, chiffres, dates, vocabulaire, etc.
J'ai fait attention à décrire chaque plan de l'image, à ne pas oublier d'élément (texte, couleur, illustration).
Si j'ai un poème ou une chanson, j'ai fait attention à relever le vocabulaire, à étudier chaque strophe et à les relier au contexte.
Si j'ai un poème ou une chanson, je n'oublie pas d'en insérer un extrait dans ma présentation (en le lisant ou en le faisant écouter).
J'ai fait attention à étudier chaque symbole et à en expliquer l'origine.
Au niveau esthétiqueOuiNon
J'ai vérifié l'orthographe et la grammaire.
J'ai fait attention à la police utilisée : sobre, d'une taille raisonnable.
Je vérifie que la résolution de mon image est bonne (elle n'est ni floue ni étirée).
J'ai pensé à mettre en valeur les notions importantes (en gras, en couleur, etc.).
Si j'utilise du son, je vérifie la qualité de l'enregistrement (pas de bruit de fond).
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