Histoire-Géographie-EMC 3e - 2021
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Méthode
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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Annexes
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Objectifs connaissances :
- Synthétiser les informations du chapitre sous forme d'une série de questions‑réponses
- Aider à la mémorisation des connaissances sur les différents thèmes du chapitre
Objectifs compétences :
- Travailler en groupe ou en équipe
- Sélectionner des informations
:
- Domaine 3 : Création de contenu
- Compétence : Développer des documents textuels
La fin de l'année approche. Vous avez beaucoup d'informations à maîtriser pour arriver sereinement au brevet... mais comme dit l'affiche du Commissariat au plan : « Retroussons nos manches, ça ira encore mieux ! ».
Par groupes, aidez‑vous de votre manuel et de votre cahier pour résumer votre chapitre sous forme de questions‑réponses.
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Cette activité vous permet de travailler la compétence « Développer des documents textuels » au niveau 1 !
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Étape 1 Recenser les informations
- Je relève, individuellement, les informations importantes sous forme de notes :
- Le vocabulaire :
- Les dates‑clés :
- Les acteurs (personnages) :
- Les faits historiques :
- Le vocabulaire :
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Étape 2 Confronter les informations et élaborer les questions
- Nous comparons nos informations pour enrichir nos recherches.
- Nous sélectionnons en groupe celles qui nous paraissent incontournables.
- Nous élaborons au brouillon une douzaine de questions et leurs réponses.
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Étape 3 Créer et utiliser la fiche de mémorisation
- Nous nous rendons sur le fichier partagé de la classe, via l'ENT ou un logiciel indiqué par le professeur.
- Nous y déposons nos questions‑réponses.
- En classe entière, nous sélectionnons les 12 meilleures questions de la classe.
- Individuellement, nous remplissons le modèle fourni (ou nous créons le nôtre).
- Nous nous entraînons, ensemble et individuellement, à répondre aux questions. Les quatre dernières colonnes nous indiquent quand réviser ces questions pour bien les mémoriser.
| Thèmes | Questions | Réponses | Au cours suivant | 1 semaine après le cours | 2 semaines après le cours | 1 mois après le cours |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Libérer le territoire | Date : | Date : | Date : | Date : | ||
| Date : | Date : | Date : | Date : | |||
| Restaurer la République, renforcer la démocratie | Date : | Date : | Date : | Date : | ||
| Date : | Date : | Date : | Date : | |||
| Date : | Date : | Date : | Date : | |||
| Réformer l'économie, refonder la société | Date : | Date : | Date : | Date : | ||
| Date : | Date : | Date : | Date : | |||
| Date : | Date : | Date : | Date : | |||
| Date : | Date : | Date : | Date : | |||
| Tourner la page : épurer et reconstruire | Date : | Date : | Date : | Date : | ||
| Date : | Date : | Date : | Date : | |||
| Date : | Date : | Date : | Date : |
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