La situation d'énonciation correspond à la situation dans laquelle est produit le texte. Elle répond à quatre questions :

➜ qui parle ? (le locuteur ou la locutrice)
➜ à qui ? (le ou la destinataire)
➜ où ? (lieu) quand ? (temps) (= cadre spatio temporel)

	Énoncé coupé de la situation d'énonciation	Énoncé ancré dans la situation d'énonciation
Genres	Le plus fréquent dans les romans	Tous les dialogues, certains récits
Qui parle ?	Le narrateur ou la narratrice s'efface (3^e personne)	Le locuteur ou la locutrice parle en son nom (1^re personne) Des modalisateurs sont utilisés
À qui ?	Les lecteurs ou les lectrices, en général	Le ou la destinataire est identifiable
Quand et où ?	Cadre spatio-temporel = inconnu → Les indications spatio-temporels ne font pas référence à la situation d'énonciation : en 2020, à Istanbul, etc.	Cadre spatio-temporel = précis et connu → Les déictiques y font référence : ici, là, demain, etc.
Temps utilisés	Passé simple, imparfait, plus‑que‑parfait	Présent, passé composé, futur

2
Types de focalisation

La focalisation (ou le point de vue) est la position du narrateur ou de la narratrice par rapport à ce qui est raconté. Le narrateur ou la narratrice sait :

uniquement ce qui se déroule sous ses yeux → FOCALISATION EXTERNE
Exemple : Un homme sortit dans la rue.

ce qui se déroule, le passé et les pensées d'un seul personnage → FOCALISATION INTERNE
Exemple : M. X sortit de chez lui fort contrarié par la décision de sa fille.

ce qui se déroule, le passé, le futur et les pensées de plusieurs personnages → FOCALISATION OMNISCIENTE.
Exemple : M. X sortit de chez lui fort contrarié par la décision de sa fille. Celle-ci au contraire, restée plus longtemps au lit que de coutume, se réjouissait de sa résolution.

Remarque

« Omnisciente » est un mot d'origine latine qui signifie « savoir » (sciente) « tout » (omni).

Remarque

➜ Récit à la 1^re personne (le narrateur ou la narratrice = un personnage) → focalisation uniquement interne.
➜ Récit à la 3^e personne → les focalisations peuvent changer au cours du récit.

3
Paroles rapportées

On étudie ici la façon dont le narrateur ou la narratrice intègre dans son récit les paroles prononcées par un ou des personnages.

	Discours direct	Discours indirect	Discours indirect libre
Définition	Le narrateur ou la narratrice rapporte directement les paroles d'un personnage, comme une réplique au théâtre.	Le narrateur ou la narratrice intègre les paroles d'un personnage à sa narration.	Les paroles sont reformulées par le narrateur mais intégrées au récit. Mélange entre le discours direct et le discours indirect
Exemple	Il se demanda : « Viendra-t-elle au restaurant ? »	Il se demanda si elle viendrait au restaurant comme promis.	Il attendit avec impatience l'heure du diner. Viendrait-elle au restaurant comme promis ?
Caractéristiques	tiret ou guillemets isolant les paroles des passages narratifs paroles parfois introduites par des verbes de parole marques de l'oralité (familiarité, ponctuation expressive, etc) → énoncé ancré	pas de tiret, pas de guillemets paroles rapportées dans une subordonnée complétant un verbe de parole suppression des marques de l'oralité → énoncé coupé Remarque : à la 3^e personne et dans un récit au passé, il faut changer les pronoms et respecter la concordance des temps.	pas de tiret, pas de guillemets pas de verbe de parole introducteur maintien des marques d'oralité du discours direct pronoms et temps du discours indirect → énoncé coupé
Effet recherché	vivacité effet de réel mettre en valeur la manière de parler du locuteur ou de la locutrice, son milieu social	continuité du récit rapidité, accélérer le rythme	proximité du lectorat avec un personnage

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

II
Analyser la structure d'un récit

1
Chronologie et rythme du récit

Chronologie :
Toute histoire est chronologique : chaque événement succède à un autre dans une chaine temporelle linéaire.
Mais la narration d'une histoire est rarement strictement chronologique : l'ordre des événements peut varier.

Rythme :
Le rythme de l'histoire ne correspond pas toujours au rythme de la narration.
une scène : un passage de l'histoire est raconté en temps réel.
un sommaire : un passage de l'histoire est résumé.
une pause : le narrateur s'arrête de raconter des événements pour expliquer, décrire...
une ellipse : un événement de l'histoire est passé sous silence.

2
Incipit et excipit

Incipit : le début du récit

Remarque

Ce mot est en référence à l'expression que l'on trouve au début des manuscrits latins du Moyen Âge, incipit liber, c'est‑à‑dire « ici commence le livre ».
Enjeux possibles :
lancer l'intérêt du lectorat, le séduire
l'informer sur les personnages, le cadre spatio-temporel
établir une relation particulière entre le narrateur ou la narratrice et le lectorat (un pacte de lecture)

Remarque

On appelle « incipit in medias res » le début d'un récit qui semble prendre « en cours de route » l'intrigue et les personnages.

Excipit : la fin du récit
Enjeux très variés :
achever nettement le récit, clore le sort des personnages
ouvrir au contraire vers une suite possible
formuler une conclusion morale, philosophique, politique...

3
La description et le portrait

Définition : pause qui présente un lieu, un objet, une époque, un personnage (on parle alors de portrait)
Pour revoir le rythme de l'histoire.

Outils :

Des connecteurs spatiaux Des connecteurs temporels Des termes d'addition	→ au centre, à droite → d'abord, ensuite → et, aussi	Pour organiser la description.
Des verbes de perception	→ apercevoir, sentir, entendre	Pour convoquer les sens du lecteur.
Des expansions du nom (adjectif, subordonnée relative, complément du nom)	→ une commode de noyer dont un tiroir manquait. Émile Zola, L'Assommoir, 1876.	Pour apporter des précisions.
Des comparaisons et des métaphores	→ La plaine paraissait, à son milieu, poudrée de farine d'amidon. Joris-Karl Huysmans, À rebours, 1884.	Pour aider à mieux imaginer ; Pour lier l'inconnu à ce que le lectorat connait ; Pour rendre le texte plus poétique.

Fonctions (qui peuvent se combiner) :
narrative : apporte des informations, retarde un événement
romanesque : permet au lectorat de mieux se représenter ce qui est décrit, renforce l'illusion romanesque
argumentative : permet l'expression d'un jugement du narrateur ou de la narratrice
symbolique : permet de représenter quelque chose d'abstrait (par exemple un ciel couvert de nuages pour annoncer la destinée malheureuse d'un personnage)
stylistique : montre la virtuosité du style du narrateur ou de la narratrice

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

III
Les formes narratives

1
La nouvelle

Un récit court, centré sur un seul événement.
Des personnages peu nombreux.
Une nouvelle à chute = avec une fin surprenante

Exemples : Maupassant : Le Horla, La Parure , Boule de Suif.

2
Le conte

Suit un schéma narratif traditionnel.
Monde imaginaire.

Conte merveilleux

Monde merveilleux dans lequel la magie existe et n'est pas surprenante.
Épreuves à surmonter.
Personnages-types.

Exemples

Les Mille et Une Nuits

Conte philosophique

But = critiquer (la société, le pouvoir).
Développer une réflexion sur l'être humain à travers l'imaginaire.
Une moralité, une leçon.

Exemples

Candide, Zadig, Micromégas

3
Le roman

Récit en prose.
Fiction.

Remarque

Il existe beaucoup de sous-genre du roman (roman policier, roman d'aventure, roman réaliste, roman naturaliste…).

4
Le roman épistolaire

Correspondance réelle ou fictive.
Multiplication des locuteurs et des locutrices, donc des points de vue.
Double énonciation (chaque lettre s'adresse à un personnage mais aussi au lectorat).

Exemples

Les Liaisons dangereuses

Les Lettres Persanes

5
L'autobiographie

Auteur/autrice = narrateur/narratrice = personnage principal.
Pacte autobiographique (engagement de sincérité).
Récit rétrospectif.

Exemples

Les Confessions

Histoire de ma vie

6
Les Mémoires

La vie de l'auteur ou de l'autrice est racontée en lien avec les événements historiques de son temps = autobiographie + témoignage historique.
Les mémorialistes montrent leur rôle dans l'Histoire.

Exemples

Mémoires d'Outre-Tombe

Mémoires de guerre

7
La biographie

Raconter l'Autre.
Enjeux du style, du point de vue.
Souvent, raconter l'Autre permet de se raconter.

Exemples

La Place

L'Adversaire

8
Le récit de voyage

Genre hybride : récit, journal, lettres, poèmes, etc.
Un témoignage, une source.
Un regard personnel sur l'Autre, ce qui est étranger.

Exemples

Voyage autour du Monde, Supplément au Voyage

Usage du monde

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

IV
Les mouvements littéraires associés au récit

Frise interactive

1100 - 1199

La chanson de geste | XII^e

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies

Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.

Français 1re

Le roman et le récit : du Moyen Âge au XXIe siècle

Plan de cours

IÉnonciation et focalisation dans le récit

1La situation d'énonciation

2Types de focalisation

3Paroles rapportées

IIAnalyser la structure d'un récit

1Chronologie et rythme du récit

2Incipit et excipit

3La description et le portrait

III Les formes narratives

1La nouvelle

2Le conte

3Le roman

4Le roman épistolaire

5L'autobiographie

6Les Mémoires

7La biographie

8Le récit de voyage

IV Les mouvements littéraires associés au récit

Frise interactive

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Le roman et le récit : du Moyen Âge au XXI^e siècle

I
Énonciation et focalisation dans le récit

1
La situation d'énonciation

2
Types de focalisation

3
Paroles rapportées

II
Analyser la structure d'un récit

1
Chronologie et rythme du récit

2
Incipit et excipit

3
La description et le portrait

III
Les formes narratives

1
La nouvelle

2
Le conte

3
Le roman

4
Le roman épistolaire

5
L'autobiographie

6
Les Mémoires

7
La biographie

8
Le récit de voyage

IV
Les mouvements littéraires associés au récit