	Argumentation directe	Argumentation indirecte
Définition	L'auteur ou l'autrice donne son point de vue de manière explicite, sans recourir à la fiction	L'auteur ou l'autrice donne son point de vue par le biais de personnages, dans le cadre d'un récit fictif
Situation d'énonciation	Énoncé ancré dans la situation d'énonciation	Énoncé coupé de la situation d'énonciation
Moyens	Elle ne nécessite pas d'être décodée : elle s'appuie sur le réel et parle d'une situation précise. Il peut y avoir des passages narratifs, mais ils servent à illustrer les arguments et se réfèrent à la réalité.	Elle est plus universelle car elle ne s'inscrit pas dans une situation réelle précise. Elle peut permettre d'éviter la censure ou des représailles : elle nécessite d'être décodée, explicitée. Elle implique davantage le lectorat, mais il existe un risque que le point de vue de l'auteur ou de l'autrice soit mal compris.
Types de textes	Le pamphlet, la lettre ouverte, le discours (le plaidoyer / le réquisitoire), l'essai	L'apologue, la fable, le conte (merveilleux / philosophique), l'utopie, la contre-utopie. Elle peut être présente dans tous les genres littéraires.
Objectifs	Convaincre et persuader	Convaincre et persuader

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II
La structure de l'argumentation

1
Thème, thèse, argument, exemple

Le thème est le sujet de l'argumentation.
Une thèse est une opinion donnée sur un thème. Dans un débat, on distingue la thèse défendue (celle de l'auteur ou de l'autrice) de la thèse réfutée (celle de l'adversaire).
Les arguments sont les raisons que l'on donne pour démontrer la justesse et la pertinence de la thèse.
Les exemples illustrent et valident un argument en donnant des faits précis, concrets.

Remarque

Le thème et les thèses ne sont pas toujours formulés de manière explicite.

2
Les types d'arguments

Argument logique (ou pragmatique) : il repose sur une logique cause / conséquence.
Argument du nombre : telle idée est valable car beaucoup de gens la croient valable.
Argument de valeur : telle idée est valable car elle est conforme à des valeurs partagées ou à l'éthique.
Argument d'autorité : telle idée est valable car elle vient d'une personne compétente, respectée (il peut s'agir du locuteur lui-même).
Argument ad hominem : telle idée n'a pas de valeur car la personne qui la soutient n'est pas compétente (on attaque la personne pour discréditer ses idées).

3
Les types de raisonnement

Raisonnement inductif	Partir des faits pour aboutir à une idée générale	Inès dort en cours, Hugo n'a pas ses affaires : c'est la catastrophe, les 2^de 7 !
Raisonnement déductif	Partir d'une idée générale pour aboutir à des conséquences particulières Le syllogisme est une forme de raisonnement déductif : \text{A = B } or \text{B} \isin \text{C} donc \text{A = C}	La 2de est une année difficile et exigeante, donc Inès si tu veux t'en sortir, tu dois te réveiller. Les 2^de 7 doivent rendre leur devoir pour vendredi. Or, tu es en 2^de 7. Donc, tu dois rendre ton devoir vendredi.
Raisonnement par analogie	Établit une comparaison avec un élément plus familier. Si x est vrai de \text{A}, alors y est vrai de \text{B}	L'épreuve de français est un marathon : ne commencez pas trop vite et gérez votre effort.
Raisonnement a fortiori	Ce qui est vrai de \text{A} l'est encore plus pour \text{B}. On peut le résumer par « d'autant plus »	C'est déjà difficile de corriger des copies en 10 jours donc il est clair que vous ne les aurez pas demain.
Raisonnement par l'absurde	On admet momentanément la thèse adverse pour montrer qu'elle conduit à des conséquences absurdes ou inacceptables.	Oui, je vais vous donner moins de travail, pour que vous ayez moins d'entraînements et moi moins de copies et tout le monde sera content.
La pente savonneuse ou pente glissante	C'est l'idée du « doigt dans l'engrenage ». Si on accepte \text{A}, alors on finit par accepter \text{A2}, voir \text{A3}.	Si je t'accepte en cours, il va falloir que j'accepte Aziz qui est en train d'arriver, puis Manon qui sera là dans cinq minutes : je ne peux pas.
Raisonnement concessif	On admet une partie de la thèse adverse pour mieux la réfuter ensuite. On peut le résumer par : « Certes, … [Mais] … »	Même si le devoir était difficile, je vous avais donné suffisamment de temps pour y réfléchir et le faire correctement.
Raisonnement dialectique	Raisonnement le plus mesuré : utilisé pour les dissertations quand on suit un plan dialectique	La méthode est bien appliquée dans ton devoir, mais le sens ne semble pas vraiment compris. C'est dommage !

4
Le rôle des connecteurs logiques

Commencer	tout d'abord, en premier lieu, premièrement, non seulement
Ajouter (un argument, un exemple)	ensuite, en outre, de plus, de surcroît, en second lieu, deuxièmement, puis, mais encore, par ailleurs, quant à, qui plus est, voire
Établir une alternative	d'une part…, d'autre part…; ni… ni…; soit… soit…; ou bien… ou bien…
Comparer	comme, ainsi que, de même, aussi… que, plus/moins… que
Reformuler	en d'autres termes, c'est-à-dire, autrement dit
Illustrer	par exemple, d'ailleurs, ainsi, comme, notamment, en particulier, c'est le cas de
Expliquer, justifier (cause)	parce que, comme, en effet, effectivement, car, en raison de, grâce à, à cause de, suite à, puisque (cause incontestable), étant donné que, du fait que Justification de l'adversaire à laquelle on ne croit pas : sous prétexte que
Réfuter (opposition)	alors que, tandis que, malgré, au lieu de, mais, or, au contraire, cependant, en revanche, toutefois, pourtant, néanmoins, en réalité, en vérité
Concéder (concession)	Certes, bien sûr, évidemment, apparemment, sans doute, bien que, même si, quoique, il est vrai que, il faut bien reconnaître que, en dépit de, malgré, sauf, hormis, excepté, mis à part
Supposer (hypothèse)	Si, au cas où, en admettant que, à condition que, pourvu que, pour peu que, selon que, suivant que, sauf si, à moins que, en cas de, sous réserve de
Exprimer un but	pour que, afin que, de façon que, en vue de, de manière à Pour ce que l'on veut éviter : de crainte que, de peur que
Exprimer une conséquence	si bien que, de sorte que, au point que, si… que, tellement… que, par conséquent, c'est pourquoi, aussi, ainsi, finalement, alors, donc
Conclure	ainsi, enfin, en conclusion, pour conclure, en définitive, en somme, en fin de compte, donc

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III
Les moyens de l'argumentation

1
S'impliquer et impliquer

S'impliquer, la modalisation :

un énoncé peut être objectif ou subjectif : on appelle modalisation la part de subjectivité.
quelques types de modalisateurs :

Verbes ou locutions verbales	certitude : je suis persuadé que, il va de soi que crainte, doute: je me demande si, j'ai peur que, il semble que mise à distance : certains prétendent que, d'autres prétextent que
Groupes prépositionnels	à mon avis, selon moi
Adverbes	certitude : sans aucun doute, indéniablement doute : sans doute, apparemment, peut-être intensité : absolument, moyennement jugement négatif : dommage
Adjectifs	jugement positif : formidable, magnifique jugement négatif : regrettable, méprisable
Modes verbaux	certitude : indicatif doute, éventualité, souhait, regret : conditionnel, subjonctif
Ponctuation forte	! , ? guillemets pour mettre à distance : ce « héros » graphie traduisant une intonation : il est vraiment in-com-pé-tent, c'est un SCANDALE

Impliquer le destinataire

les pronoms : utiliser la deuxième personne ;
l'apostrophe ;
la question rhétorique ;
l'implicite crée une connivence avec le destinataire ;
l'ironie qui repose sur l'humour, moyen efficace de mettre le destinataire de son côté qui valorise le destinataire (le juge capable de comprendre le second degré) ;
le choix des exemples : proches du destinataire du point de vue temporel, géographique et identitaire.

Remarque

L'implicite et l'ironie comportent le risque que le locuteur ou la locutrice ne soit pas compris(e).

2
Convaincre / Persuader / Délibérer

Convaincre
➜ C'est faire appel à la raison du destinataire :

par des raisonnements argumentatifs ;
par des arguments pragmatiques, des arguments du nombre ;
par des exemples mettant en avant des chiffres, des faits historiques, des statistiques ;
par de nombreux connecteurs logiques.

Persuader
➜ C'est faire appel aux sentiments du destinataire :

par des arguments cherchant à provoquer des émotions, des sentiments : arguments de valeur, d'autorité, ad hominem ;
par des exemples cherchant à émouvoir ;
par de nombreux modalisateurs ;
par les tonalités pathétique, lyrique, comique, etc. ;
par une ponctuation forte, une intonation émotive.

Délibérer
➜ C'est peser le pour et le contre en vue d'une décision :

souvent, à travers un dialogue. Au théâtre, un monologue délibératif met en scène un personnage qui délibère seul ;
si aucun solution n'est satisfaisante, on parle de dilemme ;
on utilise des raisonnements concessifs, dialectiques ;
des phrases interrogatives ;
des modalisateurs d'incertitude.

3
Les tonalités de l'argumentation

Satirique
➜ Se moquer :

ridiculiser pour dénoncer ;
utilise l'ironie ;
joue sur l'hyperbole, la caricature, pour mieux accentuer les défauts.

Pathétique
➜ Susciter la pitié :

émouvoir par l'expression de la souffrance, du malheur ;
ponctuation expressive, figures de style émouvantes (comparaisons, métaphores, etc.).

Polémique
➜ Susciter la colère, la révolte :

dénonce sur un ton virulent (polemos en grec = combat), attaque, cherche le conflit ;
lexique péjoratif, arguments ad hominem, phrases exclamatives, rythme vif, forte implication personnelle.

Remarque

Si l'ironie est utilisée, on parle plutôt de tonalité satirique.

Épidictique
➜ Susciter l'admiration ou le mépris :

vise à faire un éloge ou à blâmer ;
lexique mélioratif ou péjoratif.

Remarque

Si l'humour est utilisé pour critiquer, on parle de tonalité satirique.

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IV
Les mouvements littéraires (XVI^e - XVIII^e siècle)

Frise interactive

1500 - 1599

L'humanisme | XVI^e siècle

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Français 1re

La littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle

Plan de cours

I Les formes de l'argumentation : argumentation directe et indirecte

IILa structure de l'argumentation

1Thème, thèse, argument, exemple

2Les types d'arguments

3Les types de raisonnement

4Le rôle des connecteurs logiques

III Les moyens de l'argumentation

1S'impliquer et impliquer

2Convaincre / Persuader / Délibérer

3Les tonalités de l'argumentation

IV Les mouvements littéraires (XVIe - XVIIIe siècle)

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La littérature d'idées du XVI^e au XVIII^e siècle

I
Les formes de l'argumentation : argumentation directe et indirecte

II
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1
Thème, thèse, argument, exemple

2
Les types d'arguments

3
Les types de raisonnement

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Le rôle des connecteurs logiques

III
Les moyens de l'argumentation

1
S'impliquer et impliquer

2
Convaincre / Persuader / Délibérer

3
Les tonalités de l'argumentation

IV
Les mouvements littéraires (XVI^e - XVIII^e siècle)