Cahier d'activités - Histoire-Géographie-EMC 2de Bac Pro

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Mes Pages
Histoire
Thème 1
L’expansion du monde connu (XVᵉ-XVIIIᵉ siècle)
Thème 2
L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804)
Thème 3
Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d’œuvre au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème 1
Des réseaux de production et d’échanges mondialisés
Des réseaux de production et d’échanges mondialisés
Ouverturep. 76-77
Une économie mondialisée et interconnectée par des réseaux
Repèresp. 78-79
Shein, de la conception à la consommation
Dossierp. 80-81
La K-pop, d’un produit culturel national à un succès international
Dossierp. 82-83
Caractériser Le Havre, zone industrialo‑portuaire française de premier plan
Dossierp. 84-85
Dubaï, une plate‑forme aéroportuaire mondiale
Dossier
Repenser des modes de consommation et de production plus durables
Dossierp. 86-87
L’essor du numérique, une transformation majeure des communications
Dossierp. 88-89
Des modes de production marqués par la mise en réseau des acteurs
Coursp. 90-91
Des évolutions de la production et de la consommation à toutes les échelles
Coursp. 92-93
Je révise
Exercicesp. 94-95
J’analyse les informations essentielles d’un document
Méthodep. 96-97
Photographier et mettre en scène la mondialisation
Géographie sensiblep. 98-99
Thème 2
Une circulation croissante et diverse des personnes à l’échelle mondiale
EMC
Thème 1
La Liberté, nos libertés, ma liberté
Thème 2
La laïcité
Annexes
Géographie
Thème 1

Des réseaux de production et d'échanges mondialisés

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Introduction

La mondialisation est caractérisée par une interconnexion croissante des individus, des territoires et des sociétés à l'échelle mondiale. Dans le domaine de la production, cela se traduit par la constitution de chaînes de production dans différents pays, par le développement des infrastructures de transport et par une augmentation des flux de marchandises et de capitaux.
Comment la mondialisation ainsi que les réseaux de production et d'échanges transforment-ils les territoires à l'échelle mondiale ?
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Doc. 1
Image interactive
Une usine de vêtements au Bangladesh

Placeholder pour Zabed Hasnain, photographie des ouvriers de l'usine textile de Fakhruddin à Gazipur, banlieue de Dacca, Bangladesh, 2 mai 2021.Zabed Hasnain, photographie des ouvriers de l'usine textile de Fakhruddin à Gazipur, banlieue de Dacca, Bangladesh, 2 mai 2021.
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Zabed Hasnain, photographie des ouvriers de l'usine textile de Fakhruddin à Gazipur, banlieue de Dacca, Bangladesh, 2 mai 2021.

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Doc. 2
Image interactive
Vue aérienne du terminal à conteneurs du port de Hambourg

Placeholder pour Photographie du terminal à conteneurs du port de Hambourg, le plus grand port de commerce d'Allemagne.Photographie du terminal à conteneurs du port de Hambourg, le plus grand port de commerce d'Allemagne.
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Photographie du terminal à conteneurs du port de Hambourg, le plus grand port de commerce d'Allemagne.

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Je compare deux documents

1. Doc. 1 et doc. 2 Décrivez les deux photographies. Quelles sont les fonctions de ces espaces ?

2. Doc. 1 et doc. 2 Expliquez pourquoi ces deux lieux sont représentatifs de la mondialisation.
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Je teste mes connaissances

Entre 1980 et 2021, par combien le volume du commerce mondial a-t-il été multiplié ?




Quel pourcentage des échanges mondiaux se fait par voie maritime ?




Combien de personnes ont utilisé Internet au moins une fois en 2021 ?


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J'enquête sur la mondialisation des échanges

À l'aide d'une recherche sur Internet, complétez les podiums.
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Capacités
Je travaille les capacités

J'identifie l'échelle appropriée pour étudier les principaux flux.
p. 82
Je décris le circuit d'un bien de sa conception à sa réalisation puis à sa consommation mondiale.
p. 80
Je complète le croquis d'un espace portuaire ou aéroportuaire et sa légende.
p. 84
J'analyse à l'oral ou à l'écrit les informations essentielles d'un document.
p. 78
 et
p. 96
Je connais et comprends les objectifs du développement durable tels qu'ils sont définis par l'Unesco.
p. 86
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