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Annexes
La vie au collège
HISTOIRE
Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
La « révolution » néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du monothéisme juif
Thème 3 : L’empire romain dans le monde antique
Ch. 7
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Ch. 8
Des chrétiens dans l’empire
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
GÉOGRAPHIE
Ouverture
Ouverture géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité
Ch. 13
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
Ch. 16
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Annexes
Lexique et index
Chapitre 14
Méthode
Je comprends mes erreurs
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Introduction
Voici les réponses proposées par trois élèves de Sixième
à . Dans les encadrés jaunes, tu peux lire les commentaires du professeur ainsi que ses conseils.
Eileen
1) Les aménagements que je peux observer sont :
des conteneurs, des grues, des voitures, des rails, des camions.
Lisandru
1) Je peux observer que tout est rangé en ligne.
Eileen et Lisandru ne maîtrisent
pas bien la définition
d'« aménagement ».
→ Assure-toi que tu as bien compris le vocabulaire !
→ Assure-toi que tu as bien compris le vocabulaire !
Eileen
2) Car il y a une autoroute sur la mer de 32 km.
Eileen a une bonne idée mais
sa réponse est incomplète.
→ Il faut utiliser les deux documents. De plus, une réponse ne peut pas commencer par « car ».
→ Il faut utiliser les deux documents. De plus, une réponse ne peut pas commencer par « car ».
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Étape 1 Repérer
Je relis attentivement mon travail et je repère
les erreurs qui m'ont été signalées.
Exemple : Dans la première réponse d'Eileen, essaye de repérer les éléments qui ne correspondent pas à des aménagements. Dans la seconde réponse d'Eileen, essaye de repérer les éléments de réponse manquants.
Exemple : Dans la première réponse d'Eileen, essaye de repérer les éléments qui ne correspondent pas à des aménagements. Dans la seconde réponse d'Eileen, essaye de repérer les éléments de réponse manquants.
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Étape 2 Expliquer
Je cherche à comprendre pourquoi je me suis
trompé.
Exemple : Eileen s'est trompée car elle ne maîtrisait pas la définition d'un aménagement. Lorsqu'un mot de vocabulaire apparaît dans l'énoncé, tu peux commencer ta réponse par une définition de ce mot.
Exemple : Eileen s'est trompée car elle ne maîtrisait pas la définition d'un aménagement. Lorsqu'un mot de vocabulaire apparaît dans l'énoncé, tu peux commencer ta réponse par une définition de ce mot.
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Étape 3 Corriger
Je reprends et reformule mes réponses en
fonction des conseils donnés. Je n'oublie pas
de corriger mes erreurs d'orthographe et de
grammaire.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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À toi de jouer !
À partir des conseils donnés ci-dessus par le professeur, corrige les trois premières réponses de l'exercice. N'oublie pas de corriger les fautes d'orthographe !
1.
« Il y a des grue, des conteneurs et des bateaux. »
2.
« Les grues servent a transporter les bateaux. Les conteneurs son mis sur les bateaux. »
3.
« Ces installations sont moderne parce que tout est piloté par ordinateur. »
4.
« cet espace est entièrement construit par les humains. Ce n'est pas un paysage naturel.
Il y a beaucoup d'aménagement. »
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