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Ch. 1
Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?
Ch. 2
Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
Ch. 3
Comment se forment les prix sur un marché ?
Ch. 4
Comment devenons-nous des acteurs et actrices sociaux ?
Ch. 5
Comment s’organise la vie politique ?
Ch. 6
Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?
Fiches méthode
Chapitre 2
Bilan
Je fais le bilan
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Ce que j'ai appris
- Il existe plusieurs types de producteurs de richesses.
- Le Produit intérieur brut (PIB) est un indicateur économique créé dans l'intention de mesurer la création de richesses.
- La mesure de la production par le PIB n'est pas une mesure du bien-être.
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Ce que je sais faire
- Les principaux calculs permettant de mesurer la production dans une entreprise.
- Calculer le PIB et la différence entre PIB et PIB par habitant.
- Connaître les éléments à prendre en compte dans le choix de la combinaison productive dans une entreprise.
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Je m'auto-évalue
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1Savoir illustrer la diversité des producteurs
Citez trois exemples d'entreprises, d'administrations publiques et d'associations.
1. 3 exemples d'entreprises :
2. 3 exemples d'administrations publiques :
3. 3 exemples d'associations :
1. 3 exemples d'entreprises :
2. 3 exemples d'administrations publiques :
3. 3 exemples d'associations :
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2Connaître la production et sa mesure
Les propositions sont-elles vraies ou fausses ?
1. Le PIB d'un pays est la somme des chiffres d'affaires de toutes les unités productives résidant dans le pays au cours d'une année.
2. La croissance économique est l'évolution du PIB, sans tenir compte de l'évolution des prix.
3. Le PIB tient compte des inégalités au sein de la population dans son calcul.
4. Les entreprises font une production marchande.
5. Le PIB mondial a augmenté au cours de l'histoire.
1. Le PIB d'un pays est la somme des chiffres d'affaires de toutes les unités productives résidant dans le pays au cours d'une année.
2. La croissance économique est l'évolution du PIB, sans tenir compte de l'évolution des prix.
3. Le PIB tient compte des inégalités au sein de la population dans son calcul.
4. Les entreprises font une production marchande.
5. Le PIB mondial a augmenté au cours de l'histoire.
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3Connaître les définitions
Sélectionnez la définition adéquate :
1. Chiffre d'affaires - coûts de production.
2. Prix × quantité vendue.
3. Production - consommations intermédiaires.
1. Chiffre d'affaires - coûts de production.
2. Prix × quantité vendue.
3. Production - consommations intermédiaires.
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4Distinguer production marchande et production non marchande
Parmi les productions suivantes, quelles sont les productions marchandes et les productions non marchandes ?
1. Un trajet en train.
2. Une heure de cours à l'école.
3. Un repas au restaurant.
4. Une heure de soutien scolaire payant.
5. Un repas aux Restos du cœur.
6. Une heure de soutien scolaire par une association.
7. Un rendez-vous chez le médecin.
8. Une coupe de cheveux chez un coiffeur.
9. Un trajet en taxi.
1. Un trajet en train.
2. Une heure de cours à l'école.
3. Un repas au restaurant.
4. Une heure de soutien scolaire payant.
5. Un repas aux Restos du cœur.
6. Une heure de soutien scolaire par une association.
7. Un rendez-vous chez le médecin.
8. Une coupe de cheveux chez un coiffeur.
9. Un trajet en taxi.
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5Connaître les difficultés de mesure de la production
Chaque jour, en moyenne, nous consacrons plus de 3 heures à des tâches domestiques (cuisine, ménage, courses, soins aux enfants, etc.). […] Mais ces services ne sont pas comptabilisés dans le Produit intérieur brut (PIB), alors qu'ils le seraient si nous les achetions, sous la forme par exemple d'heures de ménage. […] Cette production est évaluée à 33 % du PIB. Ce travail est majoritairement réalisé par les femmes (64 % des heures de travail domestique).
Quelles critiques peut-on faire à l'utilisation du PIB comme indicateur de richesse, à partir de ces données ?
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J'argumente
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Dans le cadre d'un débat, vous êtes opposé à quelqu'un défendant l'idée selon laquelle la croissance économique est à rechercher à tout prix.
Présentez des contre-arguments en les expliquant et
en donnant des exemples.
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