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Ch. 1
Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?
Ch. 2
Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
Ch. 3
Comment se forment les prix sur un marché ?
Ch. 4
Comment devenons-nous des acteurs et actrices sociaux ?
Ch. 5
Comment s’organise la vie politique ?
Ch. 6
Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?
Fiches méthode
Chapitre 4
TD 2
Comment classer la population selon le milieu social ?
16 professeurs ont participé à cette page
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1Exercice guidé
Découvrir ce que sont les PCS, les utiliser pour exploiter un document statistique
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Doc. 1Que sont les PCS ?
Depuis 1982, l'Insee (Institut national de la statistique et des études économiques) utilise la « nomenclature » des PCS (professions et catégories socioprofessionnelles) pour classer la population selon le type de profession. Elle est construite sur 3 niveaux avec 8 groupes socioprofessionnels (que nous utiliserons ici), qui contiennent en tout 42 catégories socioprofessionnelles, qui comprennent elles-mêmes 486 professions.
Les PCS sont construites sur 4 critères : l'activité (les actifs sont les personnes en emploi ou au chômage, les inactifs sont ceux sans emploi et n'en cherchant pas), la profession, la position hiérarchique et le statut (salarié ou non).
Les chômeurs sont classés dans la PCS de leur dernière profession.
Les PCS sont construites sur 4 critères : l'activité (les actifs sont les personnes en emploi ou au chômage, les inactifs sont ceux sans emploi et n'en cherchant pas), la profession, la position hiérarchique et le statut (salarié ou non).
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Questions
Étape 1. Comprendre la nomenclature des PCS.
1. Classez dans la bonne PCS les professions suivantes : Pour chacun des exemples, le schéma est à utiliser sous forme de questions : le métier est-il un métier d'indépendant ? salarié ? La personne est-elle sans activité ? Une fois qu'on a la réponse à cette question, on passe au niveau suivant du schéma.
1. Classez dans la bonne PCS les professions suivantes : Pour chacun des exemples, le schéma est à utiliser sous forme de questions : le métier est-il un métier d'indépendant ? salarié ? La personne est-elle sans activité ? Une fois qu'on a la réponse à cette question, on passe au niveau suivant du schéma.
a. un ancien agriculteur retraité :
b. un hôte de caisse dans une grande surface :
c. un médecin à son compte :
d. un professeur de SES :
e. un chauffeur routier :
f. un cuisinier salarié dans un restaurant :
g. un cuisinier à son compte :
b. un hôte de caisse dans une grande surface :
c. un médecin à son compte :
d. un professeur de SES :
e. un chauffeur routier :
f. un cuisinier salarié dans un restaurant :
g. un cuisinier à son compte :
h. un père au foyer :
i. un journaliste :
j. un infirmier :
k. un ouvrier dans le textile :
l. un plombier salarié dans une entreprise de bâtiment :
m. un plombier à son compte :
i. un journaliste :
j. un infirmier :
k. un ouvrier dans le textile :
l. un plombier salarié dans une entreprise de bâtiment :
m. un plombier à son compte :
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Doc. 2Quelles sont les PCS les plus représentées à la télévision ?
Population française et population vue à la télévision selon la PCS
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Poids des différentes PCS dans la population française (en %) et part de chacune des PCS dans le total des personnes vues à la télévision en 2016 (en %).
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Questions
Étape 1. Établir un constat.
1. Les catégories utilisées ici correspondent-elles exactement aux PCS ?
Dans les PCS, les ind épendants sont séparés des cadres.
2. Quelles sont les professions qui sont surreprésentées à la télévision ? Quelles sont celles qui sont sous‑représentées ?
Comparez la part des personnes vues à la télévision au pourcentage dans la population totale pour chaque PCS.
Étape 2. Expliquer.
3. Quel lien peut-on établir entre le statut d'actif des personnes et leur représentation à la télévision ?
Les catégories d'inactifs sont les retraités (qui se distinguent aussi par leur âge) et les autres inactifs.
4. Quel lien peut-on établir entre le niveau de qualification du métier et la représentation à la télévision ?
Cherchez quels sont les niveaux de qualification des différentes catégories.
1. Les catégories utilisées ici correspondent-elles exactement aux PCS ?
Dans les PCS, les ind épendants sont séparés des cadres.
2. Quelles sont les professions qui sont surreprésentées à la télévision ? Quelles sont celles qui sont sous‑représentées ?
Comparez la part des personnes vues à la télévision au pourcentage dans la population totale pour chaque PCS.
Étape 2. Expliquer.
3. Quel lien peut-on établir entre le statut d'actif des personnes et leur représentation à la télévision ?
Les catégories d'inactifs sont les retraités (qui se distinguent aussi par leur âge) et les autres inactifs.
4. Quel lien peut-on établir entre le niveau de qualification du métier et la représentation à la télévision ?
Cherchez quels sont les niveaux de qualification des différentes catégories.
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2À vous de jouer !
Utiliser les PCS
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Doc. 3Existe-t-il une « fracture numérique » ?
| Données / PCS | % des individus ayant utilisé un ordinateur au cours des trois derniers mois (ordinateur fixe, portable, netbook ou tablette) | % des individus s'étant connectés à Internet tous les jours ou presque |
|---|---|---|
| Agriculteurs, artisans et commerçants | 86,9 | 73,9 |
| Cadres et professions libérales | 96,9 | 93,1 |
| Ouvriers | 80,5 | 62,3 |
| Ensemble (actifs occupés) | 89,2 | 78,6 |
Insee, Enquêtes de l'information et de la communication, 2017.
Actifs occupés de 15 ans ou plus vivant en France dans un ménage ordinaire en 2017.
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Questions
1. Comparez et expliquez les écarts des pratiques des ouvriers avec celles des cadres.
2. Selon ce tableau, quels semblent être les éléments influant sur les pratiques numériques des individus ?
2. Selon ce tableau, quels semblent être les éléments influant sur les pratiques numériques des individus ?
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J'argumente
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Choisissez un métier que vous connaissez. Présentez-en les caractéristiques, dites à quelle PCS il appartient et expliquez pourquoi.
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