Anglais 2de

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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Food for joy, food for ploy
Ouverturep. 26-27
Remember a recipe from the past
Activityp. 28
Screen corner
Activityp. 29
The powers of food
Activityp. 30-31
Trends or traditions
Activityp. 32
Food for ploy
Activityp. 33
Language in progress
Languep. 34-35
Final project
Final Projectp. 36-37
Foods of childhood (digital content only)
Reading Corner
Exercices d'entraînement
Exercices
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
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Unit 1
Language

Language in progress

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A
Grammar at work

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1
L'habitude dans le passé

Placeholder pour Dark Rain - A New Orleans Story, Mat Johnson and Simone Gane, Vertigo Comics, 2010.Dark Rain - A New Orleans Story, Mat Johnson and Simone Gane, Vertigo Comics, 2010.

Dark Rain - A New Orleans Story, Mat Johnson and Simone Gane, Vertigo Comics, 2010.

Observez ces bandes dessinées pour expliquer les règles d'emploi des subordonnées de cause et de but.

a) Repérez les formes de used to et de would.
b) Comment sont-ils formés ?
c) À quoi correspondent-ils en français ?
Tips
Si nécessaire, prenez le temps de réviser le point de grammaire.
Précis grammatical p. 270


Retrouvez de l'aide pour répondre aux questions et d'autres exercices.
Workbook p. 8
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2
L'habitude dans le passé.

Construisez ces phrases en utilisant used to ou would.

1) (she / hate) cheese when she was a child.

2) (she / love) eating chocolate, but now she hates it.

3) (I / know) how to make macaroons, but I have forgotten it all.

4) (you / cook) when your parents were out?

5) (they / buy) frozen pizza, but (they / not / often / go /out).
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Supplément numérique

Plus d'outils et des exercices interactifs en cliquant
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B
Grammar in progress

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3
Les quantifieurs

Complétez les phrases avec : few / little, many / much.

“We have too smoked sausage for a gumbo.
We need more sausage. We also need veal and onions.
Let's go and buy sausage, veal and onions.”
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4
Les noms indénombrables / dénombrables.

Complétez les blancs avec la forme appropriée du mot entre parenthèses. Vous pouvez éventuellement ajouter un quantifieur.

1) For dinner, we had
(lamb) and
(pea).
2) There was
(fruit) in the gravy, I think they were
(grapes).
3) We drank
(soda water).
4) We laughed and had a lot of
(fun).

Précis grammatical p. 261
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C
From French to English
Mediation

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5
La traduction de cuire

Traduisez les phrases suivantes :

1) J'aime cuire les légumes à la vapeur. C'est plus sain.
2) Le porc effiloché (pulled pork) doit mijoter des heures.
3) J'aime la viande bien cuite alors que ma soeur la préfère saignante.
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D
Vocabulary in progress

Workbook p. 8
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6
Trouvez à quel mot de l'unité chaque définition correspond.

1) Make somebody else agree with you. (verbe)

2) Surprise, astonish. (verbe)

3) Pleasant, relaxed. (adjectif)

4) A safe, peaceful place. (nom)

5) Square shaped slice of bread often used for sandwiches. (nom)

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7
Associez les mots ci-dessous aux images qui correspondent.

a. grater

b. to fry

c. kettle

d. sieve

e. scale

f. to chop

g. can opener

h. toaster

i. teapot

j. colander

k. to boil

l. peeler

m. bread bin

n. oven glove

o. to grill

p. pan

q. to spread

r. to mash

s. to slice

t. coffee machine


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E
Phonology in progress

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Les phonèmes /ʃ/ et /tʃ/

Les phonèmes /ʃ/ et /tʃ/


En anglais, le « sh » se prononce /ʃ/, tandis que le « ch » se prononce /tʃ/.
Ex : fish /ˈfɪʃ/, chewing gum /ˈtʃuːɪŋgʌm/

Cela ne s'applique pas aux mots d'origine française.
Ex : machine /məˈʃiːn/

Workbook p. 8

Précis phonologique p. 256
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8
Écoutez et classez les mots suivants en trois groupes.

Exercice 8

Groupe 1 :
Groupe 2 :
Groupe 3 :
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9
Labo de langues
Écoutez puis répétez ces virelangues (tongue twisters).

Exercice 9


1) Shredded cheddar cheese dip recipe.
/ˈʃrɛdɪd ˈtʃɛdə ˈtʃiːz ˈdɪp ˈrɛsɪpɪ/

2) Exceptionally cheap crispy chips.
/ɪkˈsɛpʃənəlɪ ˈtʃiːp ˈkrɪspɪ ˈtʃɪps/

3) She sells seashells by the seashore of the Seychelles.
/ˈʃiː ˈsɛlz ˈsiːʃɛlz baɪ ðə ˈsiːʃɔː əv ðə ˈsɛɪʃɛlz/

Enregistreur audio
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La prononciation de used to

La prononciation de used to


Selon les cas, used to peut se prononcer de deux façons : soit /ˈjuːzd tʊ/, soit /ˈjuːs tə/.

/ˈjuːs tə/ : il s'agit de la locution qui indique une habitude actuelle (be used to + V-ing) ou passée (used to + V).

/ˈjuːzd tʊ/ il s'agit du verbe utiliser (use) au prétérit.

Workbook p. 8

Précis phonologique p. 256


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10
Classez ces phrases en deux groupes selon la prononciation de use(d) to.

Exercice 10


Groupe 1 :
Groupe 2 :
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F
Let's practice subtitling

Précis phonologique p. 256
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11
Labo de langues
Vous devez écrire les sous-titres de ce documentaire sur la nourriture chinoise en Californie. Écoutez et notez tout ce qui est dit.

Chop Suey's Next Wave, by University of California.


Allez plus loin : Vous pouvez vous enregistrer pour vous entraîner à prononcer !
Enregistreur audio
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G
Collaborative learning

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Spot the quote

  • Faites une liste des proverbes (repérez les logos
    Idiom
    de cette unité). Vérifiez éventuellement leur sens.
  • Choisissez-en un et faites-le deviner à votre voisin.

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