Anglais 2de
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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Spirit in motion
Ouverturep. 130-131
The first “Paralympics”
Activityp. 132
Movie corner
Activityp. 133
Yes, they can!
Activityp. 134-135
Unconquerable spirit
Activityp. 136
They changed history
Activityp. 137
Language in progress
Languep. 138-139
Final project
Final Projectp. 140-141
How sports has changed my life (digital content only)
Reading Corner
Exercices d'entraînement
Exercices
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Unit 9
Activity 4

Unconquerable spirit

14 professeurs ont participé à cette page
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Video

Prince Harry poses with British athlete David Henson after he won the gold medal in the 200m Men Ambulant IT2 final during the Invictus Games in London, 2014.
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Toolbox

Toolbox

  • breathtaking (adj.)
  • challenging (adj.)
  • remarkable (adj.)
  • tremendous (adj.)
  • achievement (n.)
  • advocate of sth (v.)
  • injury /ˈɪndʒərɪ/ (n.)
  • pioneer /ˌpaɪəˈnɪə/ (n.)
  • stepping stone (exp.)
  • achieve (v.)
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Questions
Differentiation
Read the text.
Workbook p. 64
Then, click on your path!
A
or
B


Path A

1-A
Be ready to answer the basic questions: Who? What? Where? When?
2-A
What is the aim of the Invictus games?

3-A
What positive impact does sport have on these people? How does it change their life?
Useful vocabulary
The document is set in…
Sport creates a bond within… / is a stepping stone to...
Path B

1-B
What is the nature of the document? Who is speaking? What sport event is it about? Who is the target?
2-B
Who is Prince Harry paying tribute to?

3-B
What have these servicemen and women achieved? What values do they represent?

Useful vocabulary
This video aims at + V-ing…
He pays a tribute to…
They are role-models…

Let's talk this out!
Pair work
Mediation

4
Explain the aim of the competition and how it helps to change the life of injured soldiers.

Useful vocabulary
The athletes are exceptional because…
I find them quite inspiring because...
It shows the power of sport to support recovery / the fighting spirit of...
Afficher la correction
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Grammar in progress

That et what

Ex : I knew that anyone would be inspired by what these men and women had achieved.

That = complément d'objet, pas indispensable ici (= que).
What = complément d'objet, évite les répétitions (= ce que).

Exercices p. 138
•
Précis grammatical p. 284

Some, any

Les quantifieurs qui expriment une certaine quantité se traduisent par « de la », « du » ou « des ».
Some → affirmations
Any → négations ou questions
Attention
Any a un sens différent dans les phrases négatives.
Ex : I want to participate to any race. → n'importe laquelle
I don't want to participate to any race. → aucune
Exercices p. 138
•
Précis grammatical p. 266
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Let's learn!

Spell it out!

Memorise as many words as possible from this double page. Then, participate in a spelling competition.
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Over to you!

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Let's use what you have learnt in
and / or
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Jean-Paul
Fatima
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