Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Repères
La poésie du Moyen Âge au XVIIIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Poésie
Ch. 1
À leurs amours
Ch. 2
Vanités, parlez-moi de l’instant !
Ch. 3
Une forme poétique : la ballade
Ch. 4
La satire des puissants et de leurs courtisans
Ch. Num
Éloge et blâme de la paresse
Le théâtre du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Théâtre
Ch. 5
Molière, Dom Juan (1665)
Ch. 6
Jean Racine, Andromaque (1667)
Ch. 7
Marivaux, La Colonie (1750)
Ch. 8
Alfred de Musset, Lorenzaccio (1834)
Ch. 9
Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
Ch. Num
Molière, L’École des femmes (1662)
Le roman et le récit du XVIIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Récit
Ch. 10
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Ch. 11
Émile Zola, La Curée (1871)
Ch. 12
Annie Ernaux, La Place (1983)
Ch. 13
Nicolas Bouvier, L’Usage du monde (1963)
Ch. 14
Emmanuel Carrère, L’Adversaire (2000)
Ch. Num
Irène Némirovsky, L'Ennemie
Ch. Num
Nancy Huston, Lignes de faille
La littérature d’idées et la presse du XIXᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Littérature d’idées et presse
Ch. 15
Esclavage et colonisation
Ch. 16
Les luttes pour l’émancipation féminine
Ch. 17
Information et désinformation
Ch. 18
Humains et machines
Ch. 19
Scandales et débats artistiques
Chap. Num
Engagements politiques et droits au travail, à la contestation et à la dignité des individus
Langue
Lexique
Grammaire
Orthographe
Outils
Outils d'analyse
Figures de style
Outils d'analyse
Poésie
Outils d'analyse
Théâtre
Outils d'analyse
Récit
Outils d'analyse
Argumentation
Outils d'analyse
Image
Méthode
Méthode - Commentaire
Méthode - Dissertation
Méthode - Oral
Méthode - Être autonome
Annexes
Révisions
Chapitre 5
Activités
Exercices
17 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Des mots pour le dire
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
1
Les termes suivants appartiennent au vocabulaire de la séduction au XVIIe siècle. Connaissez-vous leur sens ? Donnez leur définition, puis employez chacun d'eux dans une phrase.
1. Transports.
2. Inclinations.
3. Maîtresse.
4. Amant.
5. Hyménée.
1. Transports.
2. Inclinations.
3. Maîtresse.
4. Amant.
5. Hyménée.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
2
Quelle est la différence entre les adjectifs « ambigu » et « ambivalent » ? Utilisez chacun d'eux dans une
phrase au sujet de Dom Juan.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
3
a. Quelle définition donnez-vous à l'adjectif « donjuanesque » ?
b. Trouvez d'autres noms propres qui, comme celui de Don Juan, sont devenus des noms communs ou des adjectifs.
b. Trouvez d'autres noms propres qui, comme celui de Don Juan, sont devenus des noms communs ou des adjectifs.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
4
Recherchez la définition et l'étymologie des mots « personnage » et « hypocrite ». En quoi ces termes s'appliquent-ils particulièrement bien à Dom Juan ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Imaginer, écrire
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
5
Deux jeunes gens sortent d'une représentation de Dom Juan et discutent de leurs premières impressions sur la pièce et le personnage de Dom Juan. Vous écrirez leur discussion sous la forme d'un dialogue théâtral.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
6
Vous avez décidé de mettre en scène Dom Juan de Molière et êtes à la recherche d'un comédien pour le rôle-titre. Écrivez l'annonce pour le casting, en précisant toutes les caractéristiques physiques que vous souhaiteriez trouver
chez le comédien.
Ressource affich ée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
7
Imaginez un autre dénouement pour la pièce de Molière.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
8
Choqué par le comportement de Dom Juan, Sganarelle s'interroge sur la voie à suivre : continuer à servir un maître immoral, ou lui tourner le dos, quitte à dire adieu à ses gages ? Vous écrirez ses réflexions sous la forme d'un monologue délibératif ().
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
9
Vous avez mis en scène Dom Juan. C'est le moment d'écrire la note d'intention (), qui explique votre démarche : pourquoi vous avez choisi cette pièce, ce que vous souhaitez montrer en la montant, votre vision du personnage, etc.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Synthétiser
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
10
Recherchez les différentes définitions du mot « libertin ». En quoi ce qualificatif s'applique-t-il à Dom Juan ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
11
Quels types de parole théâtrale () trouve-t-on dans les différents textes du chapitre ? Quelles en sont les caractéristiques principales ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
12
Comparez entre eux les rapports que Dom Juan entretient dans la pièce avec les autres personnages.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
13
Comment évolue le personnage de Dom Juan entre la pièce de Molière et les réécritures du XIXe siècle ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
S'interroger, critiquer
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
14
Pourquoi choisir aujourd'hui de mettre en scène un classique comme Dom Juan ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
15
Trouvez-vous que Dom Juan soit encore une pièce subversive aujourd'hui ? Justifiez.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
16
De nos jours, la censure d'État n'existe plus mais certaines pièces font encore scandale. Trouvez-vous qu'il y a des limites à ce que l'on peut dire et montrer sur une scène ? Lesquelles et pourquoi ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
17
Selon vous, la mise en scène d'une pièce doit-elle d'abord rester fidèle à l'époque et à son contexte d'écriture, ou peut-elle être complétée par d'autres éléments, y compris anachroniques, afin d'enrichir la lecture et l'interprétation ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
18
Commentez cette analyse du critique Denis de Rougemont :
« Don Juan […] c'est l'infidélité perpétuelle, mais c'est aussi la
perpétuelle recherche d'une femme unique, jamais rejointe
par l'erreur inlassable du désir. C'est l'insolente avidité d'une
jeunesse renouvelée à chaque rencontre, et c'est aussi la
secrète faiblesse de celui qui ne peut pas posséder, parce
qu'il n'est pas assez pour avoir... […] C'est la multiplicité qui
est pauvre, tandis que dans un être unique et possédé à l'infini
se concentre le monde entier. »
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah