une boule à neige interactive
une boule à neige interactive
Français 2de

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Repères
La poésie du Moyen Âge au XVIIIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Poésie
Ch. 1
À leurs amours
Ch. 2
Vanités, parlez-moi de l’instant !
Ch. 3
Une forme poétique : la ballade
Ch. 4
La satire des puissants et de leurs courtisans
Ch. Num
Éloge et blâme de la paresse
Le théâtre du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Théâtre
Ch. 5
Molière, Dom Juan (1665)
Ch. 6
Jean Racine, Andromaque (1667)
Ch. 7
Marivaux, La Colonie (1750)
Ch. 8
Alfred de Musset, Lorenzaccio (1834)
Ch. 9
Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
Ch. Num
Molière, L’École des femmes (1662)
Le roman et le récit du XVIIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Récit
Ch. 10
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Ch. 11
Émile Zola, La Curée (1871)
Ch. 12
Annie Ernaux, La Place (1983)
Ch. 13
Nicolas Bouvier, L’Usage du monde (1963)
Ch. 14
Emmanuel Carrère, L’Adversaire (2000)
Ch. Num
Irène Némirovsky, L'Ennemie
Ch. Num
Nancy Huston, Lignes de faille
La littérature d’idées et la presse du XIXᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Littérature d’idées et presse
Ch. 15
Esclavage et colonisation
Ch. 16
Les luttes pour l’émancipation féminine
Ch. 17
Information et désinformation
Ch. 18
Humains et machines
Ch. 19
Scandales et débats artistiques
Chap. Num
Engagements politiques et droits au travail, à la contestation et à la dignité des individus
Langue
Lexique
Orthographe
Outils
Outils d'analyse
Figures de style
Outils d'analyse
Poésie
Outils d'analyse
Théâtre
Outils d'analyse
Récit
Outils d'analyse
Argumentation
Outils d'analyse
Image
Méthode
Méthode - Commentaire
Méthode - Dissertation
Méthode - Oral
Méthode - Être autonome
Annexes
Révisions
Langue
Grammaire
Fiche 4
Exclusivité numérique

Le mot que

Cliquez ici pour retrouver de cette page.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Retenir

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Le mot que, très utilisé en français, peut relever de plusieurs classes grammaticales différentes.

Pronom

  • relatifJ'ai dansé sur les flots / Qu'on appelle rouleurs éternels de victimes (Arthur Rimbaud, « Le Bateau ivre » , 1871.)
  • interrogatifQue me font ces vallons, ces palais, ces chaumières ? (Alphonse de Lamartine, « L'Isolement », 1820.)

Conjonction

  • conj. de subordination (introduit une prop. subordonnée complétive COD)
    Je sais que tu m'attends. (Victor Hugo, « Demain dès l'aube », 1856.)
  • Il peut former une locution conjonctive (composée de plusieurs mots) de subordination (qui introduit une prop. subordonnée circonstancielle) : alors que, tandis que, afin que, si … que
    Tandis que je parlais le langage des vers
    Elle s'est doucement tendrement endormie
    (Louis Aragon, « Elsa », 1942.)
  • Il peut introduire un complément du comparatif.
    Ton regard languissant est plus cher à mon âme
    Que le premier rayon de la céleste flamme
    (Alphonse de Lamartine, « Chant d'amour », 1820.)
  • Il peut aussi remplacer une autre conjonction pour éviter une répétition.
    Il faut remarquer que les malheureux sont connus, parce qu'ils ont besoin des autres, qu'ils aiment à raconter leurs malheurs, qu'ils y cherchent des remèdes et du soulagement. (Émilie du Châtelet, Discours sur le bonheur, 1779.)

Adverbe

  • exclamatifQue ne peut avec elle expirer la mémoire ! (Jean Racine, Phèdre, 1677.)
  • partie d'une négation restrictive (ne … que)
    Mais toi… ton doux regard, en voyant la lumière,
    N'a cherché que mes yeux.
    (Alphonse de Lamartine, « Chant d'amour », 1820.

« Béquille » du subjonctif

  • Il introduit un verbe au subjonctif et n'a pas d'autre fonction → Qu'il vienne me parler (Jean Racine, Phèdre, 1677.)
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

S'exercer

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
1
Donnez la classe grammaticale de chaque occurrence du mot que.

1.
Tandis que sur les fleurs mon amante sommeille,
Ma voix murmurerait tout bas à son oreille
   Des soupirs, des accords
Aussi purs que l'extase où son regard me plonge,
Aussi doux que le son que nous apporte un songe
   Des ineffables bords.
Alphonse de Lamartine
L'Isolement , 1820.


2.
Je sentais qu'elle était liée au goût du thé et du gâteau, mais qu'elle le dépassait infiniment, ne devait pas être de même nature. D'où venait-elle ? Que signifiait-elle ? Où l'appréhender ? Je bois une seconde gorgée où je ne trouve rien de plus que dans la première, une troisième qui m'apporte un peu moins que la seconde. Il est temps que je m'arrête, la vertu du breuvage semble diminuer. Il est clair que la vérité que je cherche n'est pas en lui, mais en moi.
Marcel Proust
Du côté de chez Swann, 1913.


3.
ARGAN. – Eh ! que dites-vous de cela ?
CLÉANTE. – Que monsieur fait merveilles et que, s'il est aussi bon médecin qu'il est bon orateur, il y aura plaisir à être de ses malades.
Molière
Le Malade imaginaire, II, 5, 1673.

Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
2
Vers le bac
a. Donnez la classe grammaticale de chaque occurrence du mot que.


b. Indiquez la classe et la fonction des propositions qu'ils introduisent.
 D'ailleurs, il y avait un cheval mort, on l'attendait pour le sortir. Étienne dégagea le vieux palefrenier, que les soldats laissèrent monter au puits. Et, un quart d'heure plus tard, comme la bande de grévistes, peu à peu grossie, devenait menaçante, une large porte se rouvrit au rez-de-chaussée, des hommes parurent, charriant la bête morte, un paquet lamentable, encore serré dans le filet de corde, qu'ils abandonnèrent au milieu des flaques de neige fondue. Le saisissement fut tel, qu'on ne les empêcha pas de rentrer et de barricader la porte de nouveau. Tous avaient reconnu le cheval, à sa tête repliée et raidie contre le flanc. Des chuchotements coururent.
Émile Zola
Germinal, partie VI, chap 5, 1885.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.