Histoire-Géographie-EMC 2de
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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ouverture de thème
p. 246-247
L’Arctique, entre fragilité et attractivité
Étude de casp. 248-251
Analyser un sujet
Méthodep. 252-253
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ouverture de thème p. 322-323
Les modalités du développement en Inde
Étude de casp. 324-327
Construire la légende d’un croquis
Méthodep. 328-329
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ouverture de thème
p. 398-399
Dubaï, un pôle touristique et migratoire
Étude de casp. 400-403
Respecter les conventions cartographiques
Méthodep. 404-405
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Thème 2
Méthode / Croquis
Bac

Construire la légende d'un croquis

9 professeurs ont participé à cette page
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1
Classer les informations

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Ce qu'il faut faire

À partir de l'analyse du sujet (
voir p. 26
), rangez les informations (9 à 15 idéalement) en grands thèmes, chacun devant contenir au moins 2 informations.

Application guidée
Par exemple, sur le croquis de Basse‑Terre :
I. Un milieu tropical et volcanique protégé
II. Un milieu exploité par les sociétés
III. Les limites de la protection et de la valorisation
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2
Choisir les figurés

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Ce qu'il faut faire

Pour chaque information de votre légende, vous devez choisir un type de figuré pour la représenter. Vous pouvez consulter le rabat final du manuel.

Application guidée
Placeholder pour légende 1légende 1
Le zoom est accessible dans la version Premium.

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3
Réaliser la légende

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Ce qu'il faut faire

Écrivez la légende sur une page entière, jamais au verso du croquis. N'hésitez pas à mettre la page au format paysage !

Application guidée
Par exemple, sur le croquis Basse‑Terre :

Placeholder pour légende 2légende 2
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Synthèse de l'étude de cas

Les modalités du développement en Inde
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Croquis
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Télécharger le croquis
Afficher la correction
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Application guidée
Analysez le sujet, puis complétez la légende du croquis à partir des étapes suivantes.

Étape 1
Sur le croquis ci‑dessus, les idées ne sont pas ordonnées. Classez‑les en deux parties : « L'Inde active et développée » et « L'Inde en développement ».
Étape 2
Reliez chaque élément de la légende au figuré qui le représente sur le croquis. Reproduisez ces figurés sur la légende.
Étape 3
Sur une feuille, réalisez la légende organisée du croquis, en faisant apparaître les deux grandes parties et tous les figurés.

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