Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Los sonidos «s», «c» y «z»
Crédits : Fernanda Del Río/Lelivrescolaire.fr
Los sonidos «s», «c» y «z»
Crédits : Fernanda Del Río/Lelivrescolaire.fr
Escucho
zapatillas - conciencia - calzoncillo - sin
zapatillas - conciencia - calzoncillo - sin
Repito
huesos - limpieza - cerebro - morenez - sido
huesos - limpieza - cerebro - morenez - sido
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
- el retrato: le portrait
- un brochazo: un coup de pinceau
- un relámpago: un éclair
- tenaz
- quieto(a) ≠ inquieto(a)
- huesudo(a): osseux/se
- resaltar: faire ressortir
- mirar con ojos de águila: regarder avec des yeux perçants
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Preguntas
Antes de escuchar
1. Compara a Fidel Castro con su representación.Escucha y comprende
2. ¿Quién es el locutor y de qué habla?3. Explica cómo el locutor ha vivido esta experiencia.
4. Apunta todas las expresiones con las que califica al pintor.
¿Qué puedes deducir sobre su manera de pintar?
Profundiza
5. El locutor vivió tres veces la misma experiencia.Aclara lo que para él había cambiado y lo que no.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Les pronoms relatifs
Observo
➜ «al lado del colgador donde lucía el traje», «hasta su cerebro, que parecía crepitar»Pienso
À quoi font référence les pronoms relatifs utilisés ?Practico
Completa las frases con el pronombre relativo adecuado:1. Trujillo era un hombre
2. Fue el taller
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
«Profeta del porvenir, abrazo de Fidel Castro a Guayasamín», Roberto Chile, 02/03/2009.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Siguiendo el , imaginad el retrato de un hombre de poder durante un momento de la vida cotidiana.
Outils : Vous pouvez créer votre livre interactif en ligne en rassemblant tous les portraits grâce à
Outils : Vous pouvez créer votre livre interactif en ligne en rassemblant tous les portraits grâce à
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah