Sciences et Technologie 6e
Enseignant en primaire ?
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Mes Pages
Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 15
Activité 1
Différenciation
Caractéristiques des écosystèmes
✔ Décrire les composantes biologiques, géologiques et anthropiques d'un paysage.
✔ Comparer deux écosystèmes pour établir un lien entre le milieu et son peuplement.
✔ Comparer deux écosystèmes pour établir un lien entre le milieu et son peuplement.
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Groupe 1Une sortie à la mare
Groupe 1
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Introduction
Deux groupes d'élèves font une sortie. Le premier se rend au bord d'une mare, et le second en forêt. Ils rapportent quelques observations, qu'ils peuvent confronter.
Problématique
Quels sont les éléments observables lors d'une sortie dans la nature ?
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Doc. 1 La mare et quelques-uns de ses habitants
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Doc. 2 Le dytique, un insecte aquatique
Le dytique vient régulièrement en surface pour prélever de l'air, nécessaire à sa respiration. Il est carnivore et se nourrit notamment de têtards.
Retrouvez une larve de dytique se nourrissant d'un têtard .
Retrouvez une larve de dytique se nourrissant d'un têtard .
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Doc. 3 Cycle de vie de la grenouille
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Doc. 4 Répartition de quelques végétaux dans une mare
La massette est une plante semi-aquatique : elle pousse dans un sol recouvert d'eau, mais sa tige, ses feuilles et ses fleurs se développent en dehors de l'eau.
Le nénuphar est une plante aquatique, dont les racines et les tiges sont immergées. Ses larges feuilles flottent en surface, à l'interface entre l'eau et l'air.
Le nénuphar est une plante aquatique, dont les racines et les tiges sont immergées. Ses larges feuilles flottent en surface, à l'interface entre l'eau et l'air.
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Je réponds pas à pas...
1. Doc. 1 Identifier quelques éléments permettant de justifier que la mare est bien un écosystème.
2. Doc. 1, Doc. 2, Doc. 3 et Doc. 4 Expliquer la présence du héron, du dytique, de la grenouille et des nénuphars dans ce milieu.
Mise en commun S'associer à un élève du groupe 2 pour
répondre aux questions suivantes.
3. Relever les points communs entre la forêt et la mare en justifiant que ce sont des écosystèmes.
4. Identifier quelques différences pour montrer que le peuplement d'un écosystème n'est pas dû au hasard.
3. Relever les points communs entre la forêt et la mare en justifiant que ce sont des écosystèmes.
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Carnivore : qui se nourrit de viande.
Écosystème : ensemble formé par les êtres vivants, leur milieu de vie, ainsi que les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu.
Écosystème : ensemble formé par les êtres vivants, leur milieu de vie, ainsi que les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu.
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