Sciences et Technologie 6e
Enseignant en primaire ?
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Mes Pages
Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 17
Activité 1
Développement durable
Préserver les ressources par le développement durable
✔ Justifier la nécessité d'une exploitation raisonnée des ressources.
✔ S'impliquer dans des projets relatifs au développement durable.
✔ S'impliquer dans des projets relatifs au développement durable.
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Introduction
Les ressources de notre planète sont limitées. Nous les exploitons parfois plus vite qu'elles
ne se forment.
Problématique
Comment exploiter les ressources tout en les préservant
pour les générations futures ?
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Doc. 1 Le smartphone : ses composants et son utilisation en France
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Doc. 2L'extraction de cuivre, principal métal
d'un smartphone
Le cuivre est extrait des roches grâce
à de l'eau. En 2016, la justice espagnole
a condamné l'exploitant de la mine
de Las Cruces pour avoir contaminé
la réserve souterraine d'eau potable
et pour avoir prélevé trop d'eau.
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Doc. 3 Évolution de la proportion de cuivre dans
les roches extraites des mines australiennes
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Doc. 4 Quatre des dix-sept objectifs de développement durable du recyclage des smartphones
Le développement durable cherche à trouver un équilibre entre le respect de
l'environnement, le bien-être de la société et la croissance de l'économie. Il s'agit aussi
de penser aux générations futures, qui auront besoin des mêmes ressources que nous.
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Je réponds pas à pas...
1. Doc. 1 Choisir un composant d'un smartphone et faire des recherches pour trouver comment ce composant est obtenu.
2. Doc. 1 Calculer combien de smartphones un Français consomme en moyenne jusqu'à ses 80 ans.
3. Doc. 2 Indiquer les conséquences sur l'environnement de l'exploitation du cuivre.
4. Doc. 3 Décrire l'évolution de la proportion de cuivre dans les roches extraites des mines australiennes. Quelle conséquence a cette évolution sur la production de smartphones ?
5. Doc. 1 et Doc. 4 Proposer des solutions pour protéger les ressources tout en continuant d'utiliser des smartphones.
2. Doc. 1 Calculer combien de smartphones un Français consomme en moyenne jusqu'à ses 80 ans.
3. Doc. 2 Indiquer les conséquences sur l'environnement de l'exploitation du cuivre.
4. Doc. 3 Décrire l'évolution de la proportion de cuivre dans les roches extraites des mines australiennes. Quelle conséquence a cette évolution sur la production de smartphones ?
5. Doc. 1 et Doc. 4 Proposer des solutions pour protéger les ressources tout en continuant d'utiliser des smartphones.
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Participe en équipe à un
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Développement durable : développement qui répond aux besoins du présent tout en préservant les ressources pour les
générations futures.
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