1. Pour chaque phrase, repérez l'élément mis en valeur.

a. Les trois hommes qui jouent aux cartes, ce sont les gardes.
b. Cet homme robuste aux cheveux blancs, c'est Créon.
c. Ismène dit à sa sœur : « Moi, je suis plus pondérée, je réfléchis ! »
d. On te l'avait prise, ta pelle ? Il a fallu que tu refasses ça avec tes ongles, la deuxième fois !
e. C'est reposant, la tragédie, parce qu'on sait qu'il n'y a plus d'espoir.
f. Dans le drame, on se débat parce qu'on espère en sortir.


2. Réécrivez chaque phrase en supprimant l'emphase.

1. Nommez la circonstance exprimée dans le groupe en italique, et précisez sa classe grammaticale.

a. Ismène est éblouissante et épanouie alors qu'Antigone est renfermée sur elle-même.
b. Malgré sa peur, Antigone ne cède pas devant Créon.
c. Ismène ne veut pas enterrer son frère car elle redoute la menace de Créon.
d. Si Antigone avait renoncé à son devoir, elle aurait pu connaitre le bonheur avec Hémon.
e. Antigone accomplit les rites funéraires afin de réaliser ce que sa conscience lui dicte.
f. Hémon ne peut supporter la condamnation de sa fiancée si bien qu'il se donne la mort.


2. À votre tour, inventez quatre phrases exprimant des rapports logiques différents. Ces phrases seront liées à l'histoire d'Antigone.

Réécrivez ce dialogue en le transposant au discours indirect.

Antigone vient de découvrir qu'Ismène attend un enfant.