Histoire-Géographie-EMC Terminale

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
HISTOIRE
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 11
La République française
GÉOGRAPHIE
Thème 1
Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2
Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3
L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Bac
Exercices Bac
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Chapitre 10
Apprendre autrement

Réalisez une enquête : que représente l'Union européenne pour votre entourage ?

15 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Votre mission
Il y a plusieurs façons de penser l'Union européenne : celle des dirigeants politiques n'est pas forcément celle des citoyens et citoyennes à leur échelle individuelle. Réalisez une enquête autour de vous puis compilez les données sous la forme d'un « nuage de mots » pour représenter cette perception dʼune façon illustrée.
Compétences
Construire et vérifier des hypothèses sur une situation historique.
Justifier des choix, une interprétation, une production.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Tâche complexe
2h - 3h
Individuel
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1

Mener l'enquête
  • Posez votre question à plusieurs personnes (minimum 5, maximum 20).

  • Essayez autant que possible de varier les profils des interrogés :
    • - professeurs
    • - camarades d'autres classes
    • - parents et/ou grands‑parents
    • - frères et sœurs
    • - voisins
    • - etc.
Placeholder pour Dessin d'interviewsDessin d'interviews
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2

Collecter des données
  • L'objectif est d'interroger des personnes autour de vous et de leur demander de vous donner cinq mots qu'ils associent à l'Union européenne.

  • Notez ces mots sur une fiche individuelle. Sur chaque fiche, précisez les informations importantes :
  • - nom de la personne

  • - âge

  • - sexe

  • - profession

Conseil
À ce stade, ne limitez pas les réponses et notez tous les mots, même si certains ne sont pas pertinents.

Jonas, 23 ans, homme, étudiant
  • diversité
  • frontières
  • mobilité
  • mythe Erasmus
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3

Compiler ces données
  • En classe ou en salle informatique, rendez‑vous sur un site permettant de compiler des données sous forme de nuage de mots.

  • Vous pouvez par exemple utiliser le site .

  • Tapez les mots que vous avez recueillis. Quand un même mot est cité plusieurs fois, indiquez sa fréquence d'utilisation.
Placeholder pour Exemple d'une liste de motsExemple d'une liste de mots
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Conseil
Il est important de vérifier attentivement le résultat après cette étape : avez‑vous saisi tous vos mots ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 4

Générer un nuage de mots
  • Cliquez sur « visualiser » pour obtenir votre nuage de mots. Plus un mot a été cité fréquemment, plus il apparaît en grande taille

  • Vous pouvez changer les couleurs, les formes, etc. Prenez le temps de trouver la manière la plus claire de présenter votre travail.

Placeholder pour Exemple d'un nuage de motsExemple d'un nuage de mots
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 5

Mise en commun
  • Imprimez votre nuage de mots.

  • Regardez les nuages de mots de vos camarades : y a‑t‑il des termes identiques aux vôtres ? Les mots les plus cités sont‑ils les mêmes ? Si ce n'est pas le cas, comment le comprendre ?
  • Utilisez les fiches individuelles pour voir si le profil des interrogés joue un rôle.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 6

Générer un « méga‑nuage »
  • Mettez tous vos mots en commun (répétez l'étape 3 et 4) et générez un gros nuage de mots compilant toutes vos données.

  • Quel est le terme le plus employé ? À votre avis, pourquoi ?

  • Prenez le temps d'analyser ces résultats en classe entière.

Placeholder pour Exemple d'un nuage de motsExemple d'un nuage de mots
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

L'analyse

  • Qu'avez‑vous retenu de cette activité ? Avez‑vous été surpris des résultats ?
  • Pour aller plus loin, vous pouvez afficher votre travail sur le site internet de votre lycée.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.