Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
Tableaux de conjugaison
Fiche méthode 1
Comment comprendre des consignes ?
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Introduction
Pour travailler efficacement, je dois comprendre ce qu'on attend de moi.
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AQuelles informations contient une consigne ?
- Une consigne se présente :
- soit sous la forme d'une question (Qui est le héros de cette histoire ?) ;
- soit sous la forme d'un ordre (Nommez les temps verbaux que vous connaissez.).
- Une consigne peut aussi donner :
- des informations pour m'aider (dans quelle partie du texte faire un relevé, la définition d'un mot, un exemple de ce qu'il faut faire…) ;
- des précisions sur la présentation de mes réponses.
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BLes consignes-questions
- Une interrogation totale appelle une réponse par oui ou par non. Mais je dois justifier cette réponse en donnant une explication ou un exemple.
Exemple : Le Coran est-il le livre sacré de la religion juive ? Réponse attendue : Non, le Coran n'est pas le livre sacré de la religion juive : il est celui de la religion musulmane et la Torah est le livre sacré de la religion juive.
- Une interrogation partielle appelle une réponse précise, dans une phrase complète.
Exemple : Quel dieu est en colère contre Ulysse ?
Réponse incorrecte : Poséidon.
Réponse correcte : Poséidon est le dieu en colère contre Ulysse.
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CLes consignes-ordres
- Je repère le(s) verbe(s) de consigne et les encadre.
- Je dois comprendre le sens du verbe. (observez, soulignez, repérez, classez, remplacez, expliquez, ...).
Voir . - Je me munis de ce dont j'ai besoin pour répondre : un texte, le manuel, un dictionnaire, un Bescherelle de conjugaison, des crayons de couleurs, une règle...
- Je repère les mots importants de la consigne que je souligne. Je revois ma leçon si je ne le(s) comprends pas.
Exemple : Relevez les didascalies de .
Je dois être capable de reformuler la consigne.
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DRédiger ma réponse
- Je réponds en respectant la forme attendue : un mot, une phrase, un tableau, un dessin, etc.
- Attention : si je dois citer un texte, je le cite toujours entre guillemets.
- Je ne me limite jamais à « Oui », « Non » ou un mot (sauf si c'est demandé) : je formule une phrase rédigée avec sujet, verbe et complément(s), qui reprend les mots de la question.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah