Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 6
Expression orale
Le poète créateur
Ressource affichée de l'autre côté.
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Exercice 1
Je participe à la création d'une bibliothèque sonore
1. Choisissez un poème qui vous plait.
2. Entrainez-vous à le lire de manière expressive ().
3. Enregistrez-vous.
4. Rassemblez vos enregistrements sur le site du CDI pour constituer un recueil sonore. Avec les recueils d'autres classes, cela constituera une bibliothèque sonore.
2. Entrainez-vous à le lire de manière expressive ().
3. Enregistrez-vous.
Enregistreur audio
4. Rassemblez vos enregistrements sur le site du CDI pour constituer un recueil sonore. Avec les recueils d'autres classes, cela constituera une bibliothèque sonore.
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Exercice 2
Je participe à un orchestre poétique
Récitez un poème à plusieurs.
Méthode
- Divisez la classe en groupes de trois ou quatre élèves. Chaque groupe apprend le même poème.
- Un groupe vient au tableau.
- Un élève de la classe est désigné comme maitre d'orchestre. Il choisit un élève du groupe qui récite le titre du poème puis le 1er vers.
- Avant que le vers ne soit terminé, le maitre d'orchestre désigne discrètement un autre élève du groupe qui doit enchainer le vers sui- vant et ainsi de suite jusqu'à la récitation du nom de l'auteur.
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Exercice 3
Parcours de compétences
Je récite un poème
1. Choisissez un poème. Lisez-le plusieurs fois et vérifiez que vous comprenez bien son sens.
2. Apprenez-le par cœur. Entrainez-vous à bien faire entendre les échos sonores, les jeux de rythmes, les émotions.
3. Préparez une très courte présentation. Qui est l'auteur du poème ? À quelle époque a-t-il été écrit ? De quoi parle-t-il ? Mais aussi et surtout : pourquoi l'avez-vous choisi ?
4. Présentez-le devant la classe et récitez-le.
2. Apprenez-le par cœur. Entrainez-vous à bien faire entendre les échos sonores, les jeux de rythmes, les émotions.
3. Préparez une très courte présentation. Qui est l'auteur du poème ? À quelle époque a-t-il été écrit ? De quoi parle-t-il ? Mais aussi et surtout : pourquoi l'avez-vous choisi ?
4. Présentez-le devant la classe et récitez-le.
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Je me situe dans mon parcours de compétence
✔ Oral - Je participe à des échanges oraux
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|
Je n'ai pas su donner un avis personnel précis et développé sur le poème choisi. Je n'ai que
décrit/paraphrasé le poème. | J'ai donné mon avis personnel, mais il est exprimé maladroitement. Et/ou je n'ai utilisé que les expressions « J'aime, je n'aime pas ». | J'ai su donner un avis personnel sur ce qui m'a plu ou marqué, mais mes idées ne sont pas assez développées et/ou je n'ai pas utilisé d'exemples précis. | Je sais exprimer un avis argumenté dans un paragraphe organisé. J'ai utilisé des
connecteurs logiques. J'ai donné des exemples précis. |
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah