Histoire-Géographie-EMC 3e

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Mes Pages
Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
La Seconde Guerre mondiale
Ouverturep. 84-85
Un affrontement planétaire
Repèresp. 86-87
Les grandes phases de la Seconde Guerre mondiale (1939-1945)
Repèresp. 88-89
Une guerre totale : l’exemple des États-Unis
Enquêtep. 90-91
La propagande, un art pour les masses
Histoirep. 92-93
Une guerre totale et d'anéantissement
Leçonp. 94-95
La violence nazie : ghettos et Einsatzgruppen
Dossierp. 96-97
Un centre de mise à mort : Treblinka
Dossierp. 98-99
Punir les crimes, rétablir la paix
Dossierp. 100-101
Témoigner, dénoncer, se souvenir
Histoire
Les crimes nazis
Leçonp. 102-103
Le bilan d'une guerre idéologique
Lecturep. 104-105
Exercices
Exercicesp. 106-107
Sujet guidé
Brevetp. 108
Sujet brevet
Brevetp. 109
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ch. 18
La France et l'UE dans le monde
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Chapitre 3
Histoire des arts

La propagande, un art pour les masses

✔ J'exprime mes sentiments et mes émotions face à une œuvre d'art.

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Problématique

Comment les arts sont-ils mobilisés par les pouvoirs politiques ?
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Doc. 1
La propagande nazie contre l'art contemporain

Placeholder pour Plaquette de l'exposition de la Musique dite « dégénérée » à Düsseldorf, 1938.Plaquette de l'exposition de la Musique dite « dégénérée » à Düsseldorf, 1938.
Plaquette de l'exposition de la Musique dite « dégénérée » à Düsseldorf, 1938.

Placeholder pour Affiche de l'exposition de l'art dit « dégénéré » organisée par le régime nazi à Munich, 1937.Affiche de l'exposition de l'art dit « dégénéré » organisée par le régime nazi à Munich, 1937.
Affiche de l'exposition de l'art dit « dégénéré » organisée par le régime nazi à Munich, 1937.

L'exposition de l'art « dégénéré », qui regroupe des œuvres d'expressionnistes, de dadaïstes et de fous, est organisée par les nazis pour dénoncer la « dégénérescence » de l'art du fait de l'influence des étrangers, des Juifs et des communistes. Les musiques juive et afro-américaine (jazz et blues) font l'objet d'un même rejet.
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Doc. 2
Le rêve d'un corps parfait

Placeholder pour Doc. 2 Le rêve d'un corps parfaitDoc. 2 Le rêve d'un corps parfait
Leni Riefenstahl, Les Dieux du stade, 1938, film tourné en 1936 pour les Jeux olympiques de Berlin (Allemagne).

L'Allemagne nazie revendique à la fois l'héritage national gothique et celui de l'Antiquité gréco-romaine.
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Doc. 3
La sculpture en URSS

Placeholder pour Doc. 3 La sculpture en URSSDoc. 3 La sculpture en URSS
L'Ouvrier et la Kolkhozienne, Vera Moukhina, 1937, construite pour l'Exposition universelle de Paris.
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Doc. 4
Les super-héros des comics américains

Placeholder pour Doc. 4 Les super-héros des comics américainsDoc. 4 Les super-héros des comics américains
Couverture du comics (bande dessinée) Captain America (créé en 1940), mars 1941.
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Doc. 5
La propagande au pays du manga

Placeholder pour Doc. 5 La propagande au pays du mangaDoc. 5 La propagande au pays du manga
Affiche représentant l'attaque japonaise contre la flotte américaine à Pearl Harbor (Hawaii, États-Unis), 1942.
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Questions

1
Doc. 1 À quels artistes les nazis s'attaquent-ils ?
2
Doc. 2 Quelle époque cette image évoque-telle ? De quelles valeurs les nazis font-ils la promotion ?
3
Doc. 4 et doc. 5 Quels éléments montrent qu'il s'agit de documents de propagande ?
4
Doc. 4 Identifiez les personnages contre lesquels se bat Captain America.
5
Doc. 5 Quelles sont les références visuelles utilisées par la propagande japonaise ?
6
Doc. 1, doc. 2, doc. 3, doc. 4 et doc. 5 Quelles fonctions ces images remplissent-elles ?
Guide
  • Relevez la nature et le support de chaque document.
  • Cherchez à quel public il s'adresse.
  • Exprimez vos impressions.
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Synthèse

  • La montée des régimes totalitaires s'accompagne d'un renouveau de l'image politique et de sa diffusion à grande échelle. Le langage graphique se simplifie pour être compréhensible par tous : grande typographie, slogan simple, couleurs vives, dans un but de propagande.
  • Outre l'architecture et la sculpture, la propagande s'empare des nouveaux médias de masse (cinéma, radio) et parfois des comics (la bande dessinée). 
  • Les artistes au service du pouvoir s'inspirent du modernisme ou, au contraire, d'un art académique, à l'image de l'URSS (réalisme socialiste). 
  • En retour, les sociétés démocratiques mobilisent elles aussi le langage devenu familier de la publicité et des divertissements pour défendre leurs valeurs.

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