SVT 4e
Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6e
Découvrez cet ouvrage collaboratif, conforme au nouveau programme !
Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 2
Les climats et courants à la surface de la Terre
Ch. 3
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 4
La nutrition des organes
Ch. 5
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 6
L'origine des caractères
Ch. 7
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ouverturep. 113
Comment peut-on rendre compte des liens de parenté ?
Activité documentairep. 114-115
Quel est l'apport des fossiles dans la classification ?
Activitép. 116-117
Comment retracer l'histoire évolutive d'une espèce ?
Activité en groupep. 118-119
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Bilanp. 120-121
Je situe l'espèce humaine dans l'évolution des espèces
Parcours de compétencesp. 122
S'entrainer
Exercicesp. 123-124
Les cancers : origine et détail d'un traitement
Pour aller plus loinp. 125-127
Les métiers liés au vivant et à son évolution
Parcours avenirp. 128-129
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 8
Le fonctionnement du cerveau
Ch. 9
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 10
L'organisme face à une infection
Ch. 11
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Thème 2
Chapitre 19

Les liens de parenté entre les êtres vivants

17 professeurs ont participé à cette page
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Comment reconstruire l'histoire des êtres vivants ?
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Votre objectif : Comprendre les liens de parenté et retracer l'histoire évolutive de quelques groupes d'êtres vivants.
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Placeholder pour Macaque de BarbarieMacaque de Barbarie
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Macaque de Barbarie touchant la main d'un humain.
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Placeholder pour Progression dans le cycle de l'évolution de la classification du vivantProgression dans le cycle de l'évolution de la classification du vivant
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Les compétences que je vais travailler

Domaine 1
  • Représenter des données sous la forme d'un schéma.
Domaine 2
  • Utiliser des outils numériques ou des logiciels.
Domaine 3
  • Distinguer une croyance ou une idée d'un savoir scientifique.
Domaine 5
  • Comprendre l'évolution d'un savoir scientifique.
  • Situer l'espèce humaine dans l'évolution des espèces.

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Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
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