Fables et légendes du Japon
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Activité 1• S'affronter dans une partie
de ping-pong lexical
Affrontez vos camarades et révisez les classes grammaticales
(adjectif qualificatif, nom commun) selon les étapes suivantes.
Étape 1 • Un(e) élève sélectionne un personnage de la liste ci-dessous et lui attribue un adjectif qualificatif qu'il vient noter au tableau.
Exemple : Benké = fort
Étape 2 • L'élève interpelle ensuite un(e) de ses camarades et lui demande d'attribuer à son tour un adjectif à ce personnage.
Le jeu s'arrête lorsque le personnage a été qualifié cinq fois.
Étape 3 • Le ou la cinquième élève qui a proposé un adjectif et l'a noté au tableau interpelle un(e) autre camarade et lui demande de trouver le nom commun correspondant au premier adjectif, et ainsi de suite jusqu'à ce que cinq adjectifs et cinq noms communs soient écrits au tableau.
Étape 1 • Un(e) élève sélectionne un personnage de la liste ci-dessous et lui attribue un adjectif qualificatif qu'il vient noter au tableau.
Exemple : Benké = fort
Étape 2 • L'élève interpelle ensuite un(e) de ses camarades et lui demande d'attribuer à son tour un adjectif à ce personnage.
Le jeu s'arrête lorsque le personnage a été qualifié cinq fois.
Étape 3 • Le ou la cinquième élève qui a proposé un adjectif et l'a noté au tableau interpelle un(e) autre camarade et lui demande de trouver le nom commun correspondant au premier adjectif, et ainsi de suite jusqu'à ce que cinq adjectifs et cinq noms communs soient écrits au tableau.
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Activité 2
Lire de manière expressive
Lisez de manière expressive le discours du maître d'école dans
« Le Vase de kompeito » (p. 112-114, l. 76-106) à vos camarades.
Méthode
Lisez d'abord pour vous-même, avant de vous lancer devant vos camarades, et appliquez les conseils suivants.
- Lisez fort et articulez bien pour être entendu(e) et compris(e).
- Ne vous précipitez pas et respectez la ponctuation : la virgule et le point marquent respectivement une pause légère et forte.
- Variez le volume et le ton de votre voix en fonction des émotions.
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Activité 3 Défendre son conte préféré
Choisissez le conte du recueil que vous avez préféré parmi ceux
que vous avez lus et montrez à vos camarades l'intérêt qu'il y a
à le (re)découvrir. Vous pouvez réaliser cette activité sous la
forme d'un booktube.
Méthode
- Commencez par une phrase du type : « Mon conte préféré du recueil est ... »
- Faites le résumé du conte.
- Avancez des arguments pour convaincre vos camarades de (re)lire le conte.
- Lisez des passages du conte pour illustrer vos arguments.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
