Mathématiques Terminale Spécialité

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Algèbre et géométrie
Ch. 1
Combinatoire et dénombrement
Ch. 2
Vecteurs, droites et plans de l’espace
Ch. 3
Orthogonalité et distances dans l’espace
Analyse
Ch. 4
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Ch. 5
Limites de fonctions
Ch. 6
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Ch. 7
Compléments sur la dérivation
Ch. 8
Logarithme népérien
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Fonctions trigonométriques
Ch. 10
Primitives - Équations différentielles
Ch. 11
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Probabilités
Ch. 12
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Ch. 13
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Ch. 14
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Annexes
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Cahier d'algorithmique et de programmation
Bac

Sujets Grand Oral mathématiques et économie

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Sujet 1
Les sondages d'opinion et l'analyse de données

Ce sujet lie la spécialité maths avec :
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Introduction
Les sondages d'opinion sont très utilisés dans le domaine politique mais aussi en marketing afin de déterminer la satisfaction ou les attentes des clients. L'analyse de données peut être utilisée, par exemple, en médecine afin de vérifier la fiabilité d'un nouveau type de traitement. Dans tous les cas, le principe reste le même : récolter des opinions ou des données sur un groupe témoin et en déduire des résultats sur une plus grande population. La loi des grands nombres, la notion d'échantillon et d'intervalle de confiance, entre autres, y jouent donc un rôle prépondérant.
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Préparer sa présentation
Voici plusieurs ressources à explorer pour préparer votre présentation.
  • Des exercices sur la notion d'échantillonnage : exercice page 371, Exercice page 372 (thème médical).

  • Un exercice sur l'utilisation de la loi des grands nombres dans le domaine des sondages : exercice page 424.

  • Le cours sur l'échantillonnage du manuel de seconde : page . Faire le lien entre ce que ce cours présente et les notions des chapitres et de ce manuel de terminale.

  • Deux TP sur l'échantillonnage du manuel de seconde : TP page et TP page .

  • Se documenter sur la notion d'échantillon biaisé ou représentatif.
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Répondre aux questions du jury
Voici des exemples de questions que le jury pourrait vous poser.
  • Que dit l'inégalité de Markov ? De Bienaymé-Tchebychev ? Qu'est-ce que la loi des grands nombres ? Dans quelles conditions chacun de ces résultats peut-il être utilisé ?

  • Un sondage d'opinion peut-il donner un résultat général certain ou seulement une tendance ? Avez-vous des exemples de sondages d'opinions dont les résultats ont été par la suite invalidés ?

  • Quelles sont les précautions à prendre pour tirer des conclusions sur les résultats d'un sondage ? (taille de l'échantillon, représentativité de l'échantillon, validité temporaire, biais des questions, etc.)

  • Qu'est-ce que la méthode des quotas ?
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Faire le lien avec son projet d'orientation
  • Les sondages d'opinion sont généralement effectués par des entreprises de sondage (IFOP, Médiamétrie, Ipsos, etc.).

  • peuvent être trouvé(e)s dans énormément d'entreprises différentes et peuvent donc être amené(e) à traiter de sujets très variés.

  • Dans le milieu pharmacologique et médical, on parle plutôt de .
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Sujet 2
Modèle proie‑prédateur, évolution d'une population

Ce sujet lie la spécialité maths avec : -
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Introduction
Le sujet de la dynamique d'une population est un sujet important qui peut tout aussi bien être discuté sous le prisme de l'étude de populations animales (espèces en voies d'extinction, modèles proie-prédateur, etc.), que de populations bactériennes ou virales (effet positif ou négatif d'une substance, etc.) ou bien encore de populations humaines (taux de fécondité, surpopulation, etc.). Suivant l'axe choisi, ce sujet très vaste peut tout aussi bien concerner la biologie que l'économie ou l'ethnologie.
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Préparer sa présentation
Voici plusieurs ressources à explorer pour préparer votre présentation.
  • On peut étudier l'évolution d'une population sur une échelle de temps discrète à l'aide de suites. À ce sujet vous pouvez regarder l'activité page 129 et l'exercice page 154 du manuel de terminale.

  • Deux modèles de dynamique d'une population : le modèle de Verhulst, un modèle sur une échelle de temps discrète, étudié dans l'exercice page 179 du manuel de première, et le modèle logistique, un modèle sur une échelle de temps continue, étudié dans l'exercice page 307 du manuel de terminale. Ces deux modèles sont loins d'être les seuls à avoir été proposés au fil des années, n'hésitez donc pas à vous intéresser à d'autres modèles comme celui de Ricker par exemple.

  • La notion de chaîne de Markov est utilisée dans de nombreux modèles proie-prédateur. Voir à ce sujet l'activité page‑208 et l'exercice page 230 du manuel de terminale experte. On peut aussi s'intéresser aux modèles d'espèces en compétition, à la notion de coexistence et aux équations de compétition de Lotka‑Volterra.

  • Une activité sur le contrôle de la natalité d'une population : page 320 du manuel de première.

  • L'étude d'une grande population utilise forcément des outils statistiques d'échantillonnage. On peut donc aborder la loi des grands nombres (chapitre du manuel de terminale) et le sujet de son utilisation dans l'étude des populations animales, bactériennes, virales ou bien humaines. Quelques pistes à ce sujet-là : Comment estimer le nombre d'individus d'une population ? Comment estimer le nombre d'individus présentant une caractéristique donnée dans une population ?

  • Le chapitre du manuel d'enseignement scientifique de terminale sur le thème des modèles démographiques.
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Répondre aux questions du jury
Voici des exemples de questions que le jury pourrait vous poser.
  • Quels outils mathématiques peut-on utiliser pour modéliser l'évolution d'une population ?

  • Que signifie le mot « discret » en mathématiques ? Que signifie le mot « stochastique » ? Que signifie le mot « déterministe » ?

  • Pouvez-vous nous présenter un modèle d'évolution d'une population ? Pouvez-vous nous présenter une équation différentielle utilisée pour modéliser la dynamique d'une population ?

  • Comment mesure-t-on les paramètres démographiques d'une population animale ? Est-il aisé d'obtenir des informations précises à ce sujet ? Existe-t-il des techniques plus fiables que d'autres ? Sur quelles notions mathématiques reposent ces techniques de collecte de données ?

  • En quoi l'étude de la dynamique d'une population animale peut être utile ? D'une population de bactéries ? D'une population humaine ?
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Faire le lien avec son projet d'orientation
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Sujet 3
Marche aléatoire et trading

Ce sujet lie la spécialité maths avec :
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Introduction
Initialement utilisé pour décrire le mouvement aléatoire d'une particule dans un fluide, le mouvement brownien est désormais aussi utilisé en mathématiques financières pour modéliser le cours des marchés. Un tel sujet peut permettre d'aborder une multitude de notions mathématiques : théorie des probabilités, marche aléatoire, loi des grands nombres, équations différentielles mais aussi intégrales.
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Préparer sa présentation
Voici plusieurs ressources à explorer pour préparer votre présentation.
  • Des exercices sur la notion de marche aléatoire : exercice page 327 du manuel de première, page 430 du manuel de terminale, exercice page 226 du manuel de terminale maths expertes.

  • Une formule fondamentale du mouvement brownien : \lt \text{X} \left( t \right) \gt = \dfrac{1}{t} \displaystyle \int_{0}{t} x^2 \left( \tau \right) \text{d} \tau. À ce sujet, voir le chapitre sur les intégrales de terminale.

  • Une de l'université de Sherbrooke sur le sujet.
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Répondre aux questions du jury
Voici des exemples de questions que le jury pourrait vous poser.
  • Qu'est-ce qu'une marche aléatoire ?

  • Donner une définition du terme « stochastique ».

  • La courbe obtenue suite à un mouvement brownien est-elle continue ? Dérivable ?

  • Qu'appelle-t-on une dérivée partielle d'une fonction ? Dans quel cadre utilise-t-on cette notion ? Donner un exemple d'équation aux dérivées partielles.

  • Pouvez-vous donner quelques exemples de la vie courante dans lequel un mouvement brownien peut être observé ?
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