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HISTOIRE
Th. 1
L'Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815)
Th. 2
Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870
Th. 3
La Troisième République : un régime, un empire colonial
Th. 4
La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens
GÉOGRAPHIE
Th. 1
La métropolisation : un processus mondial différencié
Th. 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Th. 3
Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée
Th. 4
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Annexes
Biographies, Atlas, Notions, Rétrospective 2021
Histoire - Thème 4
Méthode BAC
J'analyse un tableau
- Capacités :
Employer les notions et exploiter les outils spécifiques aux disciplines.
- Savoir lire, comprendre et apprécier une carte, un croquis, un document iconographique, une série statistique, etc.
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DocumentUne représentation de la bataille de la Somme
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Capitaine Kenneth Keith Forbes, Artillerie canadienne à l'œuvre, huile sur toile, 1918, 157,5 x 245,3 cm, musée canadien de la guerre, Ottawa.
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| 1. Indiquez la nature du document, sa date et le contexte de sa réalisation. | Quelle technique est utilisée par l'artiste ? L'œuvre a‑t‑elle été réalisée pendant ou après la bataille représentée ? Pourquoi est‑il important de le savoir ?
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| 2. Relevez les caractéristiques de la guerre de position. | Décrivez le paysage du champ de bataille. Quels éléments permettent de dire qu'il s'agit de la phase de la guerre appelée « guerre de position » ? |
| 3. Expliquez en quoi la Première Guerre mondiale est un conflit industriel. | Observez l'équipement offensif des soldats. Quels matériels sont apparus pendant la guerre ? |
| 4. Soulignez l'horreur de l'expérience des combattants. | Observez le soldat qui se tient debout à gauche au deuxième plan : que fait-il ? Qu'observez-vous à la gauche du tableau au premier et au troisième plan ? |
| 5. Indiquez par quels moyens l'auteur transmet son expérience de la brutalité de la guerre. | Quels éléments du tableau renvoient à la brutalité de la guerre ? Connaissez-vous d'autres œuvres qui tentent de donner à voir cette expérience ? |
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- ✔ Pour analyser une image, vous devez :
- 1. Décrire objectivement (« ce que je vois »).
- 2. Mettre en contexte (« ce que je sais déjà »).
- 3. Interpréter et critiquer (« ce que j'en déduis »).
- ✔ Pensez à utiliser un vocabulaire adapté : « au premier plan », « au deuxième plan », « à l'arrière-plan », « à droite », « à gauche ».
- ✔ Pensez à employer un vocabulaire varié : « nous observons », « on remarque », « nous constatons », etc.
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