Enseignement scientifique Terminale

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Thème 1 : Science, climat et société
Introduction
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Ch. 4
Énergie, développement et futur climatique
Objectif Bac : Thème 1
Thème 2 : Le futur des énergies
Introduction
Ch. 5
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 6
Les atouts de l’électricité
Ch. 7
Optimisation du transport de l’électricité
Ch. 8
Choix énergétiques et impacts
Objectif Bac : Thème 2
Thème 3 : Une histoire du vivant
Introduction
Ch. 9
La biodiversité et son évolution
Ch. 10
L’évolution, une grille de lecture du monde
Ch. 11
L’évolution humaine
Ch. 12
Les modèles démographiques
Ch. 13
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Objectif Bac : Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Annexes
Chapitre 1
Activité 5 - documentaire

Le cycle du carbone

15 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
L'élément carbone est présent dans les enveloppes profondes et superficielles de la Terre. Il constitue, avec l'hydrogène et l'oxygène, l'élément de base des molécules organiques. Via différents flux, le carbone circule dans différents réservoirs.

Quels sont les flux et réservoirs naturels du carbone sur Terre ? Comment l'être humain les modifie-t-il ?
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Documents

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Doc. 1
Des flux et des réservoirs de carbone

Les échanges entre les principaux réservoirs de carbone sont liés aux phénomènes de respiration et de photosynthèse. Une partie de la matière organique peut précipiter dans l'océan profond et s'intégrer dans la sédimentation. Ces phénomènes se produisent sur des temps longs à l'échelle humaine.
Placeholder pour Cycle du carboneCycle du carbone
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Les flux entre les différents réservoirs constituent le cycle du carbone.
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Instant maths

Retrouvez des rappels de cours et des exercices d'application sur les calculs de proportions .
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Supplément numérique

Visionnez le et retrouvez plus d'informations sur l'.
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Doc. 2
L'océan : un exemple de réservoir de carbone

Le \text{CO}_2 atmosphérique dissous dans les océans de surface forme du carbone inorganique dissous (CID), qui peut être entraîné vers l'océan profond par la circulation océanique. Certains organismes planctoniques possèdent une coquille calcaire, ingèrent ou produisent du carbone. À leur mort, ils coulent et emportent du carbone organique et du carbonate de calcium (\text{CaCO}_3) vers l'océan profond. Une partie durins et participe à la sédimentation carbonatée. Seulement 1 % du carbone organique produit en surface est enfoui dans les sédiments, les 99 % restants remontent, sont dissous ou bien sont utilisés dans la respiration des bactéries des fonds marins.
Placeholder pour L'océanL'océan
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Représentation des quantités et formes de carbone stockées dans l'océan (GtC = gigatonne de carbone = 10^9 tonnes de carbone).
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Doc. 3
Un exemple de flux de carbone

Le carbone peut passer d'un réservoir à un autre. Ce processus peut correspondre à un déplacement physique ou bien à une réaction chimique. Ces flux peuvent se faire à différentes échelles de temps. Ce processus de formation du carbonate de calcium (calcaire) dans les océans tient ainsi en une série de réactions chimiques :
Placeholder pour flux de carboneflux de carbone
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La formation des carbonates (équations simplifiées).
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Doc. 4
Représentation du cycle actuel du carbone

Placeholder pour Cycle du carboneCycle du carbone
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Questions

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1. Doc. 1 Indiquer les formes de carbone présentes.

2. Doc. 1 et Doc. 2 Proposer une définition de « réservoir » et identifier les principaux réservoirs de carbone.

3. Doc. 2 Montrer qu'un réservoir peut à son tour être subdivisé en sous‑réservoirs.

4. Doc. 1, Doc. 3 et Doc. 4 Proposer une définition de « flux » et identifier les principaux flux de carbone et leur nature : chimique, physique ou biologique.

5. Doc. 1 et Doc. 4 Montrer, avec des données chiffrées, l'impact anthropique sur le cycle du carbone.
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