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HISTOIRE
Th. 1
L'Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815)
Th. 2
Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870
Th. 3
La Troisième République : un régime, un empire colonial
Th. 4
La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens
GÉOGRAPHIE
Th. 1
La métropolisation : un processus mondial différencié
Th. 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Th. 3
Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée
Th. 4
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Annexes
Biographies, Atlas, Notions, Rétrospective 2021
Géographie - Thème 3
Méthode BAC
J'analyse un schéma
Capacités : Conduire une démarche géographique et la justifier.
S'approprier un questionnement géographique.
Construire et vérifier des hypothèses sur une situation géographique.
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Carte interactiveFréquence des déplacements entre Saint-Brieuc (Côtes‑d'Armor) et une commune périurbaine
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- ✔ Vous devez citer le document même si c'est un schéma (en relevant des éléments présents dessus).
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Retrouvez des pour s'entraîner.
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| 2. Indiquez le trajet le plus fréquent et expliquez pourquoi. | L'épaisseur des traits est proportionnelle à l'importance des flux. |
| 3. Justifiez cette affirmation : « Ce document représente un espace périurbain. » | Vous devez expliquer cette notion qui est dans votre cours. Ensuite, montrez que ce schéma est un bon exemple de cette définition. |
| 4. Relevez les modes de déplacement utilisés. Quelles en sont les conséquences ? | Qu'est‑ce qui est le plus utilisé, la marche à pied ou la voiture ? Précisez si l'écart entre les deux est important. |
| 5. Expliquez comment ce document illustre la multifonctionnalité des espaces ruraux français. | Montrez que les espaces ruraux n'ont pas qu'une vocation agricole mais aussi de résidence, de culture, de consommation et de loisirs. |
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