Histoire-Géographie-EMC - 1re Techno
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HISTOIRE
Th. 1
L'Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815)
Th. 2
Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870
Th. 3
La Troisième République : un régime, un empire colonial
Th. 4
La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens
GÉOGRAPHIE
Th. 1
La métropolisation : un processus mondial différencié
Th. 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Th. 3
Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée
Thème 3 : Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée
Ouverturep. 192-193
Une inégale affirmation de la multifonctionnalité des espaces ruraux
Repèresp. 194-195
Quelles mutations affectent les espaces ruraux ?
Coursp. 196-197
Comment concilier les différentes fonctions des espaces ruraux ?
Coursp. 198-199
Mémo Bac : Je révise
Mémo Bacp. 200-201
Rencontre avec Manon, agricultrice en France
Focusp. 202
L’accès des femmes à la santé en milieu rural
Focusp. 203
Analyser un paysage rural multifonctionnel proche d’une ville
Paysage à la loupep. 204-205
Un acteur rural institutionnel : le PAM
Géo acteursp. 206-207
Les espaces ruraux français vus par les médias
Apprendre autrement
Les espaces périurbains en France
Sujet d'étudep. 208-211
Les espaces périurbains en France
Mémo Bacp. 212
J’analyse un schéma
Méthode Bacp. 213
L’agrotourisme en France
Sujet d'étudep. 214-217
L’agrotourisme en France
Mémo Bacp. 218
J’analyse une image de marketing territorial
Méthode Bacp. 219
Je m'exerce
Sujet BAC
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Th. 4
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Annexes
Biographies, Atlas, Notions, Rétrospective 2021
Géographie - Thème 3
Méthode BAC

J'analyse un schéma

Capacités : Conduire une démarche géographique et la justifier.
S'approprier un questionnement géographique.
Construire et vérifier des hypothèses sur une situation géographique.

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Carte interactive
Fréquence des déplacements entre Saint-Brieuc (Côtes‑d'Armor) et une commune périurbaine


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N'oubliez pas

  • ✔ Vous devez citer le document même si c'est un schéma (en relevant des éléments présents dessus).
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Supplément numérique

Retrouvez des
exercices type Bac
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Questions BAC

La méthode pas à pas

2. Indiquez le trajet le plus fréquent et expliquez pourquoi.L'épaisseur des traits est proportionnelle à l'importance des flux.
3. Justifiez cette affirmation : « Ce document représente un espace périurbain. »Vous devez expliquer cette notion qui est dans votre cours. Ensuite, montrez que ce schéma est un bon exemple de cette définition.
4. Relevez les modes de déplacement utilisés. Quelles en sont les conséquences ?Qu'est‑ce qui est le plus utilisé, la marche à pied ou la voiture ? Précisez si l'écart entre les deux est important.
5. Expliquez comment ce document illustre la multifonctionnalité des espaces ruraux français.Montrez que les espaces ruraux n'ont pas qu'une vocation agricole mais aussi de résidence, de culture, de consommation et de loisirs.
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