Histoire-Géographie-EMC 3e - 2021

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Méthode
Méthode
Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ouverture de thème
Ouverturep. 28-29
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Synthèsep. 132-133
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ouverture de thème
Ouverturep. 134-135
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Le monde depuis 1945
Synthèsep. 216-217
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ouverture de thème
Ouverturep. 218-219
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Françaises et Français dans une République repensée
Synthèsep. 284-285
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ouverture de thème
Ouverturep. 286-287
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Dynamiques territoriales de la france contemporaine
Synthèsep. 346-347
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ouverture de thème
Ouverturep. 348-349
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Synthèse de thème : Pourquoi et comment aménager les territoires ?
Synthèsep. 390-391
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ouverture de thème
Ouverturep. 392-393
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ouverturep. 394-395
Faire de l’Europe une Union verte
Étude de casp. 396-397
La construction d’un réseau de transport européen
Étude de casp. 398-399
Les régions transfrontalières, des régions pas comme les autres ?
Enquêtep. 400-401
L’Union européenne face au défi du Brexit
Étude de casp. 402-403
S’identifier à un espace commun
Étude de casp. 404-405
L’Union européenne, un territoire à géométrie variable
Mise en perspectivep. 406-407
Appartenir à un territoire commun
Leçonp. 408-409
Je m’exerce pour le brevet
Entraînement brevetp. 410
J’apprends en synthétisant une leçon sous forme de sketchnote
Apprendre autrementp. 411
Sujet guidé
Sujet Brevetp. 412
Sujet brevet
Sujet Brevetp. 413
Le FEDER à Krk
Activité Pix
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Synthèse de thème
Synthèsep. 436-437
Annexes
Genially de révision
Genially
Atlas de la France
Atlasp. 438-439
Atlas de l'Europe
Atlasp. 440-442
Lexique
Lexiquep. 443-447
Que s’est‑il passé en 2021 ? Retour sur l’actualité de l’année !
Dossier
Chapitre 17
Leçon

Appartenir à un territoire commun

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A
La construction d'un territoire commun

  • L'Union européenne s'est construite progressivement depuis 1957 (
    chapitre 7
    ). Pour créer une identité européenne, des symboles sont mis en place : un drapeau à 12 étoiles, un hymne européen et une devise (« Unie dans la diversité »).
  • Chaque année, le 9 mai est la Journée de l'Europe : les citoyens européens sont invités à célébrer la construction européenne (
    doc. 1 p. 404
    ).
  • La construction du territoire européen passe par la mise en place d'espaces communs, comme l'espace Schengen (1985), la zone euro (1999) ou encore de programmes communs, comme Erasmus (
    doc. 2 p. 404
    ). Des institutions comme le Parlement européen à Strasbourg et à Bruxelles représentent les citoyens européens.
Je retiens
  • Vers une identité européenne.
  • Des symboles européens.
  • Des zones communes : la zone euro et l'espace Schengen.
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B
Construire et aménager le territoire européen

  • Au sein de l'UE, les projets d'aménagement ne sont plus pensés exclusivement à l'échelle des États, mais à l'échelle européenne. C'est le cas de la politique des transports (
    étude de cas 2
    ) ou des projets transfrontaliers dans les eurorégions (
    étude de cas Enquête
    ).
  • Les inégalités entre les États membres sont importantes. Face à la mégalopole européenne, qui est le cœur politique et économique de l'Europe, les espaces en marge de la dynamique économique sont nombreux (espaces périphériques situés aux confins nord et sud de l'UE).
  • Par sa politique régionale, l'UE tente d'atténuer les inégalités économiques et sociales entre ses territoires (
    doc. 3 p. 405
    ). Elle souhaite également réunir ses États membres autour d'un projet commun, le Pacte vert européen (
    étude de cas 1
    ).
Je retiens
  • Les transports à l'échelle européenne.
  • Des inégalités économiques et sociales.
  • La politique régionale pour réduire les inégalités.
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C
Un sentiment d'appartenance fragile

  • Tous les États membres ne sont pas prêts à renoncer à leur souveraineté dans certains domaines, et ne s'intègrent pas de la même façon à l'UE : une « Europe à géométrie variable » voit le jour. Un certain nombre d'États, dont les États fondateurs, adhèrent aux structures communes, tandis que d'autres États ne participent pas à toutes.
  • Depuis 2008, dans un contexte de crise économique mondiale, l'UE montre des fragilités. Certains de ses États membres connaissent des crises profondes. L'euroscepticisme gagne du terrain.
  • Ces divergences se sont cristallisées avec le Brexit (
    étude de cas 3
    ). Le Royaume‑Uni est le premier pays à sortir de l'Union européenne suite à un référendum en 2016, à l'occasion duquel 51,9 % des votants se sont prononcés favorablement à un départ. Devant un événement inédit, les modalités de départ ont fait l'objet de nombreuses négociations. Le Royaume‑Uni n'est officiellement plus membre de l'Union européenne depuis le 1er février 2020.


    • Placeholder pour Vue extérieure du Parlement européen, Strasbourg.Vue extérieure du Parlement européen, Strasbourg.


    Vue extérieure du Parlement européen, Strasbourg.
    Je retiens
    • Intégration plus ou moins forte.
    • Crise économique et crise de l'euro.
    • L'euroscepticisme.
    • Le Brexit.
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    Supplément numérique

    Retrouvez une vidéo pour réviser :
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    Je révise ma leçon

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    Je retiens une date importante
    2020
    Départ du Royaume-Uni de l'Union européenne.
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    Je retiens les chiffres importants
    27
    C'est le nombre d'États membres de l'Union européenne depuis 2020.
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    Je retiens les lieux importants
    Je retiens les lieux importants
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    Vocabulaire

    • Brexit (de « British exit ») : processus de sortie du Royaume-Uni de l'Union européenne, votée par référendum en juin 2016, et effective depuis le 1er février 2020.
    • L'espace Schengen : espace de libre circulation des personnes entre des États européens.
    • Une eurorégion : région formée de territoires frontaliers de plusieurs États européens, dans laquelle se multiplient les projets transfrontaliers.
    • L'euroscepticisme : fait de mettre en doute l'utilité ou la viabilité de l'UE.
    • La mégalopole européenne : espace densément peuplé et fortement urbanisé qui concentre les flux les plus importants en Europe.
    • La politique régionale : aides financières pour réduire les inégalités de richesses entre les régions de l'UE.
    • La zone euro : pays ayant adopté l'euro comme monnaie unique.
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    Je teste mes connaissances
    Pour chaque question, il y a une ou plusieurs réponses correctes.

    1
    En quelle année le 28e État membre a‑t‑il été intégré dans l'UE ?




    2
    La politique régionale européenne a pour objectif d'atténuer les inégalités économiques et sociales entre les territoires européens et hors‑Europe.



    3
    Qu'est‑ce qu'une eurorégion ?



    4
    Comment appelle‑t‑on l'Europe dont un certain nombre d'États adhèrent aux structures communes, tandis que d'autres États ne participent pas à toutes ces structures communes.




    5
    Combien d'États membres appartiennent à la zone euro ?




    6
    Quel est le point commun entre ces pays : l'Islande, la Norvège, la Suisse et le Liechtenstein.




    7
    Quel est le but du programme Erasmus ?


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    Supplément numérique : L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance

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