Histoire-Géographie-EMC Terminale Bac Pro

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Fiches méthode Bac
HISTOIRE
Th. 2
Vivre en France en démocratie depuis 1945
GÉOGRAPHIE
Th. 1
L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer
Th. 2
Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter
EMC
Th. 1
S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société
Biographies, Atlas, Lexique, Rabats, Rétrospective 2021
Histoire - Thème 1
Je révise

Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945

11 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Compétence
J'identifie les dates des grands évènements

Associez chaque événement à sa date.
Chute du mur de Berlin.

Conférence de Bandung.

Doctrines Jdanov et Truman.

Crise des missiles de Cuba.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Compétence
Je connais les principales notions

Associez la définition correspondant à chacune des notions proposées.

Doctrine refusant l'alignement sur l'une des deux superpuissances.


Processus mettant fin à la domination d'un pays par un autre.


Action cherchant à convaincre l'opinion de soutenir un camp ou une idée.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Capacité
J'analyse un discours

Personne ne peut donc affirmer aujourd'hui que le chemin de la guerre sera plus court que celui des inspections1. Personne ne peut affirmer non plus qu'il pourrait déboucher sur un monde plus sûr, plus juste et plus stable. Car la guerre est toujours la sanction d'un échec [...]. Monsieur le Président, à ceux qui se demandent avec angoisse quand et comment nous allons céder à la guerre, je voudrais dire que rien, à aucun moment, au sein de ce Conseil de sécurité, ne sera le fait de la précipitation, de l'incompréhension, de la suspicion ou de la peur. Dans ce temple des Nations unies, nous sommes les gardiens d'un idéal, nous sommes les gardiens d'une conscience. La lourde responsabilité et l'immense honneur qui sont les nôtres doivent nous conduire à donner la priorité au désarmement dans la paix. Et c'est un vieux pays, la France, d'un vieux continent comme le mien, l'Europe, qui vous le dit aujourd'hui, qui a connu les guerres, l'occupation, la barbarie. [...] Fidèle à ses valeurs, il veut agir résolument avec tous les membres de la communauté internationale. Il croit en notre capacité à construire ensemble un monde meilleur.
Dominique de Villepin
discours à l'ONU, 14 février 2003.

1. Procédure internationale visant à désarmer l'Irak.


1. Lisez attentivement le texte ci-contre. Définissez la position de la France. Est-elle en faveur de la guerre ?

2. . Faites une recherche sur Internet. Qui est Dominique de Villepin ? Retracez la chronologie des événements survenus entre le 11 septembre 2001 et le 14 février 2003.

3. Identifiez les motifs qui sont recevables, selon l'ONU, pour déclencher une guerre, et déduisez-en pourquoi il est essentiel, pour les États-Unis et la Grande-Bretagne, de démontrer la non-coopération de Saddam Hussein.

4. Expliquez quelle est la portée de ce discours, c'est-à-dire quelles vont être ses conséquences sur la scène internationale. Les États-Unis peuvent-ils imposer leur décision au monde ?

5. Une fois tous ces éléments réunis, rédigez un court texte présentant l'importance de ce discours.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.