PSE 1re-Terminale Bac Pro

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Le bruit au quotidien
Le bruit au quotidien
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Activitép. 50-51
Le bruit au quotidien
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BAC
Livret BAC 1
Livret BAC 2
Livret BAC 3
Annexes
Fiches méthode, Index et Rabats
Module B3
Activité 3

Les mesures de prévention

#Travail en groupe
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Objectif : Repérer les mesures collectives et proposer des mesures individuelles de prévention et de protection contre le bruit.
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Situation

Après avoir pris conscience des effets du bruit sur sa santé, Mathys décide d'en diminuer les différentes sources dans son quotidien. Il cherche des solutions adaptées à sa situation.
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Doc. 1
Affiche de la mairie de Paris

Placeholder pour Affiche de la mairie de Paris : campagne pour le silence, illustration stylisée d'une personne criant, amende de 68€ pour nuisances sonores.Affiche de la mairie de Paris : campagne pour le silence, illustration stylisée d'une personne criant, amende de 68€ pour nuisances sonores.
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Question 1
Doc. 1 Indiquer l'objectif de cette affiche en cochant la réponse correcte.
Informer sur la réglementation contre le bruit.
Prévenir le bruit en mettant en garde la population.
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Question 2
Doc. 1 Relever la sanction encourue en cas de nuisances sonores.
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Doc.  2
Les bruits du voisinage

Les bruits du voisinage sont générés par le comportement d'une personne ou d'un animal causant des nuisances sonores.

⚡ La journée : bruit considéré comme anormal dès qu'il est répétitif, intensif ou qu'il dure dans le temps.

⚡ La nuit (tapage nocturne) : lorsque l'auteur a conscience du trouble qu'il engendre et qu'il ne prend pas les mesures nécessaires pour y remédier.

Les démarches à effectuer :
  1. S'adresser à la personne concernée.
  2. Contacter la copropriété et avertir le maire.
  3. Si le problème persiste, contacter les forces de l'ordre.
D'après service‑public.fr.
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Question 3
Doc. 2 Cocher la réponse correcte. Il n'existe aucune réglementation concernant les nuisances sonores pendant la journée.
Vrai.
Faux.
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Question 4
Activité 1,
 Doc. 1 Expliquer pourquoi Mathys est victime de tapage nocturne.
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Vidéo

  • Découvrez les différentes
    sources de bruit
    au quotidien, ainsi que des solutions pour les diminuer.
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Question 5
Vidéo
Justifier la phrase suivante à l'aide d'un exemple issu de la vidéo : « Pour lutter contre les nuisances sonores, il est important d'adopter un comportement civique. »
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Doc. 3
Se protéger lors de l'écoute de musique amplifiée

Tout appareil portable permettant l'écoute de sons via un dispositif d'écoute et les dispositifs d'écoute tels que casques et oreillettes vendus seuls, doivent satisfaire aux exigences de sécurité posées par le Code de la santé publique. S'agissant des exigences de conception, la puissance sonore maximale de sortie ne peut ainsi excéder 100 dB(A) et l'utilisateur doit être informé lorsque le niveau sonore dépasse 85 dB(A). La réglementation prévoit également la présence de mentions obligatoires sur les appareils (et non sur les dispositifs d'écoute) : le pictogramme et l'avertissement doivent être apposés sur l'appareil, sur l'emballage ou sur la notice d'utilisation.
D'après economie.gouv.fr.

Volume
   
Ecoute
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Ressource numérique

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Question 9
Situation introductive
Par groupe de trois élèves, choisir trois sources de bruit dans le quotidien de Mathys (
Activité 1
, doc. 1). Réaliser ensuite une carte mentale lui proposant des solutions pour chacune de ces sources.

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Question 8
Associer chaque image à la mesure de protection individuelle correspondante parmi les propositions suivantes :

Bouchons


Enceintes


Horloge



Volume sonore


Musique

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Question 6
Doc. 3 Indiquer deux obligations imposées aux concepteurs de dispositifs d'écoute.
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Question 7
Activité 1,
 Doc. 3 Expliquer le choix de 85 dB comme seuil d'avertissement pour l'utilisateur.
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