une boule à neige interactive
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PSE 1re-Terminale Bac Pro
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Première
Thématique A - L’individu responsable de son capital santé
Mod A6
Les infections sexuellement transmissibles (IST)
Mod A7
Les pratiques alimentaires
Mod A8
Le stress au quotidien
Thématique B - L’individu responsable de son environnement
Mod B3
Le bruit au quotidien
Le bruit au quotidien
Ouverturep. 45
Les caractéristiques et la dangerosité du son
Activitép. 46-47
La perception auditive et les conséquences du bruit
Activitép. 48-49
Les mesures de prévention
Activitép. 50-51
Le bruit au quotidien
Coursp. 52-53
Exercices
Exercicesp. 54
Évaluation
Évaluationsp. 55-56
Évaluation numérique
Évaluations
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Mod B4
L’eau et le développement durable
Thématique C - L’individu acteur de prévention dans son milieu professionnel
Mod C3
Les acteurs de prévention internes et externes à l’entreprise
Mod C4
Assistance et secours en milieu professionnel
Mod C5
L’analyse des risques professionnels
Mod C6
L’analyse d’un risque spécifique au secteur professionnel
Terminale
Thématique A - L’individu responsable de son capital santé
Mod A9
La sécurité alimentaire
Thématique B - L’individu responsable de son environnement
Mod B5
Les ressources en énergie et le développement durable
Thématique C - L’individu acteur de prévention dans son milieu professionnel
Mod C7
Le suivi de santé au travail
Mod C8
La déclaration et la réparation des accidents du travail et des maladies professionnelles
Mod C9
Les risques psychosociaux (RPS)
Mod C10
Les risques liés à l’activité physique
Mod C11
L’analyse d’une situation de travail
Mod C12
L’égalité de traitement au travail
BAC
Livret BAC 1
Livret BAC 2
Livret BAC 3
Annexes
Fiches méthode, Index et Rabats
Module B3
Activité 1

Les caractéristiques et la dangerosité du son

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Objectif : Identifier les caractéristiques physiques du son et les paramètres de dangerosité.
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Doc. 1
Le quotidien de Mathys, apprenti dans un salon de coiffure
Le bruit au quotidien
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Question 1
Doc. 1 Démontrer que la distinction entre un bruit et un son est subjective.
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Question 2
Doc. 1 Classer les sources de bruit de la vie de Mathys en vous aidant du schéma dans le tableau ci‑dessous.

Milieu professionnelEnvironnementComportement de Mathys
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Doc. 2
Le son et ses caractéristiques

Les ondes sonores se caractérisent par leur intensité (en décibels, noté dB(A)) et leur fréquence (en Hertz, noté Hz). L'intensité sonore permet de distinguer les sons forts et les sons faibles. La fréquence correspond au nombre de vibrations par seconde, permettant de différencier un son aigu et un son grave.
Caractéristiques du son
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Numérique
Mettez en évidence les ondes sonores avec une expérience simple disponible ci‑dessous.
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Audio

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Question 3
Audio
Doc. 2 Compléter le tableau avec les sons écoutés en précisant l'unité de l'intensité et de la fréquence d'un son.

Perception auditiveIntensité
(en
)		Fréquence
(en
)
Son 1




Son 2




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Doc. 3
Échelle de bruit et dangerosité
Echelle du bruit
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Question 4
Doc. 3 Indiquer quelles sont les intensités sonores correspondant au seuil de danger et au seuil de douleur ?

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Question 5
Numérique
Mesurer le niveau sonore de votre classe et ajouter « bruit de classe » sur le Doc. 3 .
Pour écrire sur ce schéma, veuillez cliquer sur l'image et utiliser notre outil de dessin.
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Question 6
Doc. 3 Repérer la catégorie dans laquelle se trouve le bruit de votre classe.
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Question 7
Doc. 3 Justifier la phrase suivante : « Il faut être vigilant à l'intensité sonore de ses écouteurs. »
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Question 8
Doc. 3 Cocher les deux paramètres déterminant la dangerosité du bruit.




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Question 9
Situation introductive
Doc. 3 Sur une journée de 8 heures au salon, Mathys subit un niveau d'intensité sonore moyenne de 80 dB(A). Indiquer si Mathys risque de subir des dommages en justifiant votre réponse.
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Supplément numérique

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