PSE 1re-Terminale Bac Pro

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Première
Thématique A - L’individu responsable de son capital santé
Mod A6
Les infections sexuellement transmissibles (IST)
Mod A7
Les pratiques alimentaires
Mod A8
Le stress au quotidien
Thématique B - L’individu responsable de son environnement
Mod B3
Le bruit au quotidien
Mod B4
L’eau et le développement durable
Thématique C - L’individu acteur de prévention dans son milieu professionnel
Mod C3
Les acteurs de prévention internes et externes à l’entreprise
Mod C4
Assistance et secours en milieu professionnel
Mod C5
L’analyse des risques professionnels
Mod C6
L’analyse d’un risque spécifique au secteur professionnel
Terminale
Thématique A - L’individu responsable de son capital santé
Mod A9
La sécurité alimentaire
Thématique B - L’individu responsable de son environnement
Mod B5
Les ressources en énergie et le développement durable
Thématique C - L’individu acteur de prévention dans son milieu professionnel
Mod C7
Le suivi de santé au travail
Mod C8
La déclaration et la réparation des accidents du travail et des maladies professionnelles
Mod C9
Les risques psychosociaux (RPS)
Mod C10
Les risques liés à l’activité physique
Mod C11
L’analyse d’une situation de travail
Mod C12
L’égalité de traitement au travail
BAC
Livret BAC 1
Livret BAC 2
Livret BAC 3
Annexes
Rabats

Glossaire des principaux verbes d'action

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Verbes d'action associés à une action à faire sur le document ou la question
Compléter, surligner, souligner, entourer, tracer, cocher, relier, numéroter, construire.

Dans cette catégorie, il est aussi possible de trouver le type de consigne : « Indiquer si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. » Dans ce cas, il est demandé de lire les phrases et de cocher la case « Vrai » ou la case « Faux ».

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Point de vigilance : il est important de bien identifier le support sur lequel il faut réaliser l'action (différentes propositions, document à compléter, etc.).
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Verbes d'action associés à un élément à trouver
Citer, nommer, identifier, lister, repérer, relever, définir, rappeler, indiquer, préciser, énoncer, proposer.

Il s'agit d'identifier un ou plusieurs éléments. Aucune justification n'est demandée sauf si cela est écrit dans la consigne.

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Point de vigilance : le ou les élément(s) à identifier peuvent provenir d'un document ou de ses connaissances.

Exemple : Rappeler les deux types de stress.

➜ Le stress aigu et le stress chronique doivent figurer dans la réponse sans s'appuyer sur les documents. Aucune justification n'est demandée.
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Verbes d'action associés à une explication à fournir
Comparer, justifier, expliquer, démontrer, déduire, différencier.

L'objectif est de vérifier la compréhension d'une notion. Il est donc important d'écrire une réponse claire et organisée avec des arguments.

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Point de vigilance : il est important de bien lire la consigne pour identifier les mots-clés. Il peut être demandé de faire appel à des éléments du document et des connaissances personnelles.

Exemple : Doc. 1 Justifier l'emploi de l'expression « sécurité alimentaire ».

➜ Il faut écrire un texte en utilisant les connaissances acquises après la lecture du document. Les mots « sécurité » et « alimentaire » doivent être expliqués : la réponse doit parler de l'alimentation et de ses éventuels dangers.

Note : Certains verbes sont spécifiques à l'analyse d'une situation (formuler un problème, analyser les éléments de la situation, estimer le niveau du risque, etc.).

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