Dans cette catégorie, il est aussi possible de trouver le type de consigne : « Indiquer si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. » Dans ce cas, il est demandé de lire les phrases et de cocher la case « Vrai » ou la case « Faux ».

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Point de vigilance : il est important de bien identifier le support sur lequel il faut réaliser l'action (différentes propositions, document à compléter, etc.).

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Verbes d'action associés à un élément à trouver

Citer, nommer, identifier, lister, repérer, relever, définir, rappeler, indiquer, préciser, énoncer, proposer.

Il s'agit d'identifier un ou plusieurs éléments. Aucune justification n'est demandée sauf si cela est écrit dans la consigne.

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Point de vigilance : le ou les élément(s) à identifier peuvent provenir d'un document ou de ses connaissances.

Exemple : Rappeler les deux types de stress.

➜ Le stress aigu et le stress chronique doivent figurer dans la réponse sans s'appuyer sur les documents. Aucune justification n'est demandée.

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Verbes d'action associés à une explication à fournir

Comparer, justifier, expliquer, démontrer, déduire, différencier.

L'objectif est de vérifier la compréhension d'une notion. Il est donc important d'écrire une réponse claire et organisée avec des arguments.

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Point de vigilance : il est important de bien lire la consigne pour identifier les mots-clés. Il peut être demandé de faire appel à des éléments du document et des connaissances personnelles.

Exemple : Doc. 1 Justifier l'emploi de l'expression « sécurité alimentaire ».

➜ Il faut écrire un texte en utilisant les connaissances acquises après la lecture du document. Les mots « sécurité » et « alimentaire » doivent être expliqués : la réponse doit parler de l'alimentation et de ses éventuels dangers.

Note : Certains verbes sont spécifiques à l'analyse d'une situation (formuler un problème, analyser les éléments de la situation, estimer le niveau du risque, etc.).

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