Français 3e - 2021
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Thème 1 : Se raconter, se représenter
Se chercher, se construire
Ouverture de thème p. 22-23
Ch. 1
Explorer le moi : comment ? pourquoi ?
Thème 2 : Agir dans la cité : individu et pouvoir
Agir dans la cité : individu et pouvoir
Ouverture de thème p. 52-53
Ch. 2
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Ch. 3
Comment Antigone incarne-t-elle la résistance au pouvoir ?
Thème 3 : Visions poétiques du monde
Visions poétiques du monde
Ouverture de thème p. 106-107
Ch. 4
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 5
Comment la poésie dit-elle le monde moderne ?
Arthur Rimbaud, la poésie comme exploration de soi et du monde
Dossier
Le Printemps des Poètes : Frontières réelles, frontières symboliques
Dossier
Thème 4 : Dénoncer les travers de la société
Dénoncer les travers de la société
Ouverture de thème p. 162-163
Ch. 6
L’habit fait-il le moine ?
Ch. 7
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Thème complémentaire : Progrès et rêves scientifiques
Progrès et rêves scientifiques
Ouverture de thème p. 218-219
Ch. 8
Comment le progrès scientifique inspire-t-il la littérature ?
Langue
Étude de la langue
Révisions
Révisions
Annexes
Annexes, Fiches méthode, Conjugaison, Glossaire et Index
Sommaire : Fiches méthode
Sommairep. 372
Comment distinguer les tonalités littéraires ?
Fiche méthodep. 373-374
Comment analyser une image fixe ?
Fiche méthodep. 375-376
Comment travailler au brouillon ?
Fiche méthodep. 377
Comment organiser mon texte ?
Fiche méthodep. 378
Comment bâtir une argumentation efficace ?
Fiche méthodep. 379
Comment me relire ?
Fiche méthodep. 380
Comment résumer un livre ?
Fiche méthodep. 381
Comment présenter un exposé captivant ?
Fiche méthodep. 382
Comment dire un texte de façon expressive ?
Fiche méthodep. 383
Préparer le brevet (1re partie)
Fiche méthodep. 384
Préparer le brevet (2e et 3e parties)
Fiche méthodep. 385-387
Sommaire : Se préparer au brevet
Sommaire
Tableaux de conjugaison
Conjugaisonp. 388-393
Glossaire
Glossairep. 394-397
Index
Indexp. 398-399
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Fiche Méthode 9

Comment dire un texte de façon expressive ?

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Introduction
Voici quelques conseils pour apprends à lire expressivement un texte, à le réciter efficacement, voire à le mettre en scène.
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A
Règles générales d'une prise de parole

  • Faites attention à votre posture.
    • Assis(e), il faut vous tenir droit(e) pour que votre voix porte loin.
    • Debout, plantez vos deux pieds dans le sol, et ne gesticulez pas inutilement.

  • Faites attention à votre diction (= façon de parler) :
    • Respectez les liaisons entre les mots.
    • Articulez correctement.
    • Concentrez-vous sur la force et la clarté de votre voix.
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B
Je lis expressivement un texte

  • Lisez d'abord le texte plusieurs fois (à l'aide d'un crayon à papier) pour comprendre le sens de toutes les phrases.

  • Lisez en articulant chaque syllabe et entraînez-vous à lire à voix basse tout en étant audible de loin.

  • Repérez la ponctuation.
    • Marquez d'un trait les pauses plus ou moins longues.
    • Variez les mes intonations selon les types de phrase (pour une exclamation ou une question par exemple).

  • Préparez une interprétation du texte : en variant le ton (tristesse, gaieté, colère), le volume (du chuchotement au cri) et la vitesse de votre lecture.

  • Repèrez les mots ou phrases à mettre en valeur en les soulignant.
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C
Je récite un texte

  • Apprenez votre texte par cœur.
    • Procédez par étapes en espaçant les répétitions sur plusieurs jours.
    • Pensez à ne pas toujours réciter en commençant au début, sinon la fin du texte sera moins bien maîtrisée.
    Astuce : n'hésitez pas à réciter le texte par écrit.

  • Entraînez-vous à dire le texte de manière à faire ressortir les échos sonores, les jeux de rythmes, les émotions exprimées.

  • N'oubliez pas de prévoir des pauses respiratoires.
    • Astuce : n'hésitez pas à vous enregistrer en train de dire le texte ou à réciter devant un miroir pour vous autoévaluer.
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D
Je mets en scène un texte

  • À la maison :
    • Imaginez la mise en scène globale du texte grâce aux didascalies pour un texte théâtral ou grâce aux indices du texte poétique ;
    • Entraînez-vous pour rendre la représentation fluide.

  • Le jour de la représentation, portez une attention particulière :
    • aux mimiques de votre visage ;
    • aux gestes que vous allez faire ;
    • aux accessoires et costumes ;
    • aux déplacements à effectuer.
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Remarque

  • Si vous manquez d'assurance, fixez quelqu'un qui vous inspire confiance ou posez votre regard légèrement au-dessus des élèves. Respirez profondément et détendez vos épaules.

  • Restez concentré(e) jusqu'au bout. L'émotion peut vite vous gagner pour cet exercice (du rire aux larmes).

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