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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Ve République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Ch. 19
Enseignement moral et civique
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Introduction
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Objectifs connaissances :
- Comprendre les enjeux de l'aménagement énergétique du territoire ultramarin de Saint‑Pierre‑et‑Miquelon
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Objectifs compétences :
- Collaborer pour réaliser une production commune
- Produire des ressources numériques adaptées
- Débattre, argumenter
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:
- Domaine 1 : Information et données
- Compétence : Mener une recherche ou une veille d'information
- Domaine 3 : Création de contenu
- Compétence : Développer des documents multimédia
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À toi de jouer !
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Les îles de Saint‑Pierre‑et‑Miquelon sont dépendantes à 100 % des hydrocarbures, une ressource fossile et non durable... Depuis 2018, une réflexion est menée par différents acteurs pour diversifier la fourniture énergétique de l'archipel. Cependant, les particularités de ce territoire rendent le choix difficile.
À vous de mener une enquête et de monter un dossier solide pour proposer un projet de fourniture énergétique adapté aux enjeux de Saint‑Pierre‑et‑Miquelon.
À vous de mener une enquête et de monter un dossier solide pour proposer un projet de fourniture énergétique adapté aux enjeux de Saint‑Pierre‑et‑Miquelon.
Comment faire ?
Pour tenir votre rôle d'experts sur le sujet des différentes ressources énergétiques et de leurs aménagements, consultez les documents à votre disposition dans le Genially suivant.
N'oubliez pas qu'il vous faudra argumenter pour appuyer votre projet d'aménagement.
Vous aurez une fiche à remplir : une partie « Présentation de territoire » pour connaître les spécificités du territoire ultramarin, et une partie « Choix de la ressource » pour vous aider à évaluer le meilleur aménagement énergétique.
Enfin, pour convaincre, vous devrez également créer un support visuel (diaporama avec cartes, paysages annotés et commentés, graphiques) pour appuyer votre proposition du projet.
N'oubliez pas qu'il vous faudra argumenter pour appuyer votre projet d'aménagement.
Vous aurez une fiche à remplir : une partie « Présentation de territoire » pour connaître les spécificités du territoire ultramarin, et une partie « Choix de la ressource » pour vous aider à évaluer le meilleur aménagement énergétique.
Enfin, pour convaincre, vous devrez également créer un support visuel (diaporama avec cartes, paysages annotés et commentés, graphiques) pour appuyer votre proposition du projet.
Coup de pouce
Cochez les étapes accomplies dans le plan de travail ci‑dessous au fur et à mesure de votre avancée. Cela vous permettra d'être certains de ne rien avoir oublié !
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Genially
Pour une utilisation optimale, lancer le Genially en plein écran.
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Étape 1
Comprendre le territoire
- Nous nous informons sur les particularités de Saint‑Pierre‑et‑Miquelon.
- Nous complétons la partie « ».
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Étape 2
S'informer sur les ressources énergétiques
- Nous consultons les ressources disponibles sur les enjeux énergétiques.
- Nous choisissons le ou les aménagement(s) plus pertinent(s) en complétant la partie « ».
- Nous justifions notre choix grâce à des recherches complémentaires.
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Étape 3
Synthétiser ses recherches
- Nous élaborons un dossier (diaporama) pour illustrer notre choix.
- Nous envoyons notre diaporama au professeur.
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Étape 4
Présenter et débattre
- Nous défendons notre dossier lors d'un débat avec les autres groupes.
- Nous votons pour le meilleur projet.
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Cette activité vous permet de travailler les compétences « Mener une recherche ou une veille d'information » et « Développer des documents multimédia » au niveau 2 !
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