Histoire-Géographie-EMC 3e - Cahier d’activités - 2021

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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Ve République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
EMC
Fiche 96

Les valeurs, principes et symboles de la République

Se préparer à l'épreuve EMC du brevet

17 professeurs ont participé à cette page
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Compétences

  • La règle et le droit : comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.
  • La règle et le droit : respecter les règles communes.
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Doc. 1
Les symboles de la République

Placeholder pour Buvard, distribué dans les écoles en 1904, avec La Marseillaise, chantBuvard, distribué dans les écoles en 1904, avec La Marseillaise, chant
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Buvard, distribué dans les écoles en 1904, avec La Marseillaise, chant composé par Rouget de Lisle en 1792 et devenu hymne national en 1879.

Placeholder pour Exposition « Marianne d'aujourd'hui », 14 juillet 2003.Exposition « Marianne d'aujourd'hui », 14 juillet 2003.
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Exposition « Marianne d'aujourd'hui », 14 juillet 2003.

Placeholder pour Fronton de la mairie de Saint-Jean-d'Illac (Gironde).Fronton de la mairie de Saint-Jean-d'Illac (Gironde).
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Fronton de la mairie de Saint-Jean-d'Illac (Gironde).
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Doc. 2
Les principes de la République

L'article 1er de la Constitution s'inscrit dans ce cadre puisqu'il proclame que « La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale ».
« Une République indivisible » : aucune partie du peuple, ni aucun individu, ne peut s'attribuer l'exercice de la souveraineté nationale. Seul le peuple exerce cette souveraineté par la voie de ses représentants (ex : les députés) ou du référendum. L'unité et l'indivisibilité garantissent une application uniforme du droit sur l'ensemble du territoire national.
Le caractère laïque de la République découle à la fois du principe de la liberté de croyance et du principe d'égalité des citoyens devant la loi et implique la séparation des Églises et de l'État. Aucune religion n'a ainsi de statut privilégié au sein de la République et chaque individu se voit garantir la liberté de ses opinions et de sa foi.
Le caractère démocratique de la République implique le respect des libertés fondamentales et la désignation des différents pouvoirs au suffrage universel (ouvert à tous les citoyens majeurs), égal (chaque électeur dispose d'une voix) et secret (chacun vote librement à l'abri de toute pression).
Enfin, le caractère social de la République résulte de l'affirmation du principe d'égalité. Il s'agit de contribuer à la cohésion sociale et de favoriser l'amélioration de la condition des plus démunis.
Extraits du site vie-publique.fr.
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Questions

1. Doc. 1 Relevez les trois symboles de la République.

2. Doc. 2 Identifiez les quatre principes de la République.

3. Choisissez un principe de la République et préparez une présentation aux écoliers de votre quartier.
Pensez à donner un exemple d'application à l'école.
Définition du principe choisi :

Exemple d'application à l'école :
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