1. a. Expliquez, avec vos mots, les deux noms qui forment le mot composé « science‑fiction ».

b. En vous appuyant sur les réponses précédentes, proposez maintenant une définition personnelle de la science‑fiction.

2. En vous aidant des textes et illustrations du chapitre et de vos connaissances personnelles, faites une liste des thèmes traités habituellement par la science‑fiction.

1. a. Recherchez l'étymologie des mots « progrès » et « utopie ».

b. En ajoutant des préfixes et/ou des suffixes à leur radical, constituez les familles de ces mots.

1. Construisez les champs lexicaux correspondant aux sciences suivantes : la génétique, la géologie, l'informatique, la robotique, l'astrophysique.

2. a) Quelles sont les deux sciences qui sont rapprochées pour créer le domaine de l'astrophysique ?

b) Imaginez les noms de nouvelles disciplines scientifiques en associant, par exemple, deux noms de sciences existantes.

Complétez le texte à l'aide des termes suivants en faisant, si besoin, les accords :

• radioactivité
• nucléaire
• en voie de disparition
• solaire
• écosystème
• déchet
• ressource naturelle
• recyclage
• tri sélectif
• éolien
• développement durable

De plus en plus de personnes militent pour la sortie du

car les centrales électriques exploitant l'uranium produisent des

qui sont très polluants à cause de leur

.
Il existe d'autres moyens pour produire de l'électricité comme l'exploitation de l'énergie

ou de l'énergie

.
L'urgence écologique invite aussi les citoyens à adhérer aux démarches du

qui promeut le

et le

.
Ces changements évitent le gaspillage des

tout en protégeant les

et les espèces

.

1. Pour chaque phrase ci‑dessous, identifiez le comparé, le comparant et l'outil de comparaison.
Dites ensuite si l'outil de comparaison permet de construire un comparatif d'infériorité, un comparatif de supériorité ou un comparatif d'égalité.

a. « Ne vaut‑il pas mieux que mon enfant soit plus intelligent qu'une machine ? » (Laurent Alexandre,

voir p. 230

)

comparatif d'infériorité

comparatif de supériorité

comparatif d'égalité

b. Les progrès de la génétique sont peut‑être moins louables qu'on ne le croit.

comparatif d'infériorité

comparatif de supériorité

comparatif d'égalité

c. Pour éviter les dérives de la science, les chercheurs devraient être aussi sages que les philosophes.

comparatif d'infériorité

comparatif de supériorité

comparatif d'égalité


2. Réécrivez la phrase suivante en la complétant avec les comparatifs de supériorité de « bon » et de « mauvais ».

La science veut rendre l'homme … qu'il n'est mais elle prend le risque de le rendre … qu'il n'est.